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http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/2887
Título : | Inclusión educativa: percepciones de los principales actores en establecimientos de educación media de la Región del Biobío. |
Autor : | Vallejos Garcías, Viviana; supervisora de grado Monje Carvajal, Valentina Tamara Robles Riquelme, Catherine Camila Salinas Conejeros, Viviana Catalina |
Palabras clave : | Educación Inclusiva - Chile;Evaluación en Educación;Política Educativa - Chile. |
Fecha de publicación : | 2016 |
Editorial : | Universidad de Concepción. |
Resumen : | En los últimos años, la idea de una Educación Inclusiva ha sido foco de controversia a nivel nacional e internacional. Por su parte, en Chile se han establecido nuevos lineamientos que buscan fomentar la diversidad en el aprendizaje de los estudiantes. La presente investigación busca evaluar las percepciones de directivos, docentes, asistentes de la educación y estudiantes, en relación a la Inclusión Educativa y sus tres dimensiones: Creación de Culturas Inclusivas, Producción de Políticas Inclusivas y desarrollo de Practicas Inclusivas. Para ello, el estudio se llevó a cabo en cuatro establecimientos de educación media pertenecientes a las provincias de Concepción y del Biobío. |
Descripción : | Seminario para optar al grado de Licenciado en Educación. |
URI : | http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/2887 |
metadata.dc.source.uri: | https://go.openathens.net/redirector/udec.cl?url=http://tesisencap.udec.cl/concepcion/monje_v |
Aparece en las colecciones: | Educación - Tesis Pregrado |
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Inclusión educativa percepciones de los principales actores en establecimientos de educación media de la Región del Biobío.pdf | 190,14 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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