Resolución de problemas asociados a situaciones cuyos modelos son ecuaciones de primer grado, utilizando modelamiento gráfico basado en em método Singapur.

Abstract

En este trabajo se trata de analizar el proceso de enseñanza aprendizaje utilizado en Singapur, pues este es uno de los países con mejores resultados en diversos estudios internacionales, tales como PISA y TIMSS, es por este motivo que en nuestro país se ha implementado en algunos establecimientos, en el primer ciclo de enseñanza básica, con el fin de favorecer el rendimiento académico de los estudiantes del país. La investigación realizada se enfoca en lo dinámico y constructivista del Método Singapur para la enseñanza de la Matemática, más específicamente para la resolución de problemas que involucran ecuaciones de primer grado para alumnos de primer año medio. Este Método se basa en elementos visuales que permiten mejorar la comprensión de un problema, representando de forma gráfica lo expuesto en el enunciado de una situación problemática. Con esta metodología se muestra que el modelamiento gráfico basado en el Método Singapur el alumnado logra un mejor rendimiento que al utilizar el método tradicional de enseñanza, obteniendo así un aprendizaje significativo.