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	2014	Incidencia del método de fracciones equivalentes para adición de fracciones algebraicas en el aprendizaje y los factores socio-afectivos en segundo año de Enseñanza Media en un Liceo de la comuna de La Laja.	Poblete Villegas, Sergio Alexis; Rebolledo Riquelme, Katherine Anyel
	2016	Relación entre razonamiento matemático, aprendizajes matemáticos en operatoria y resolución de problemas, y rendimiento escolar en estudiantes de primer y tercer año medio de un colegio particular científico humanista de la ciudad de Los Ángeles.	Guede Estrada, Natalia Evelyn
	2019	Identificación y análisis de errores presentes en estudiantes de segundo año medio en el contenido de la función lineal.	Cifuentes Mendoza, Daniel
	2020	Autoeficacia de estudiantes que cursan noveno semestre de la carrera de Pedagogía en Matemática de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles con respecto a su primera inserción laboral	Garcés Henríquez, Cristhian Nicolás; Guzmán Peña, Bryan Alejandro
	2018	Influencias de una estrategia de enseñanza que usa elementos del Aprendizaje Basado en Problemas para el contenido de Probabilidades en estudiantes de primero medio de un colegio particular subvencionado de la comuna de Los Ángeles	Sanhueza León, Vanessa; Rubilar Parra, Óscar
	2018	Una metodología de enseñanza que usa la Modelización matemática enmarcada en la teoría del Ciclo de Kolb, para abordar el contenido de función cuadrática en estudiantes de tercer año medio de un Liceo municipal de Los Ángeles	Aros Sánchez, Esteban
	2010	Aprendizaje en matemática desde las teorías de Gagné y Brosseau en Liceos Municipales Científico Humanista y Técnico Profesional.	Álvarez Valdebenito, Yasna Graciela; Campos Salazar, Paulina Sofía
	2010	Taller socio-constructivista en jóvenes con dificultades en matemática.	Chavarriga Sanzana, Andrea; Rojas Perez, Cecilia
	2011	Propuesta metodológica constructivista basada en las fases de aprendizaje de Gagné para la unidad "Funciones exponencial y logarítmica"	Bascur Burgos, Neftali Antonio; Sáez Bernales, Daniela Francisca
	2013	Método PEER para el aprendizaje de conceptos de la unidad de variaciones proporcionales para estudiantes de un colegio particular subvencionado de Los Ángeles.	Inzunza Muñoz, Natalia Patricia; Mosquera Zúñiga, Macarena Andrea