Resumen:
El objetivo de esta investigación es describir la incidencia de la actividad lúdica
como estrategia metodológica en la estimulación de la inteligencia emocional, en
alumnos y alumnas de primer año de Educación Básica de una Escuela Municipal de la
Ciudad de Los Ángeles.
Esta investigación tiene un enfoque cualitativo y utilizó el método de
observación participante para lograr llevar al aula la actividad lúdica como estrategia
metodológica.
Los resultados esperados son lograr observar y describir las conductas que se dan
en alumnos y alumnas tras aplicar la actividad lúdica dentro del aula e identificar las
emociones que dicha estrategia produce en ellos/as. Además, de que educadoras tomen
conciencia sobre la actividad lúdica como una herramienta que proporciona instancias de
alegría y aprendizaje dentro del aula fortaleciendo a su vez habilidades sociales ,
considerando que esta puede desarrollarse sin dejar de lado la entrega de contenidos,
proporcionando así una educación integral.