Arteterapia : un recurso psicopedagógico para un joven con trastorno Asperguer asociado a discapacidad intelectual.

Abstract

La presente investigación basada en el método de un Estudio de Caso, plantea el papel de las actividades artísticas que se originan en Educación Especial, a través de un recurso psicopedagógico llamado Arteterapia. Se describirá las sesiones de un taller de Arteterapia con un joven con necesidades educativas permanentes (Trastorno de Asperger) asociado a Discapacidad Intelectual Moderada, a través de las cuales, se generó una instancia pedagógica para estimular el desarrollo cognitivo, emocional y psicomotriz del alumno. Se sustentará la investigación por una parte, con las interpretaciones de las creaciones visuales y gráficas del alumno, mediante el discurso teórico de Viktor Lowenfeld (1961) y de teorías del Aprendizaje y por otra, la aplicación de test psicológicos de los siguientes autores: Karen Machover (1974), Louis Corman (1961).