Facultad de Educación

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La transición educativa como un proceso crítico en la formación estudiantil en educación básica rural.
(Universidad de Concepción, 2025) Aguayo Vidal, Patricio Marcelo; Suckel Gajardo, Marcela Irene
La siguiente investigación se centra en el marco de la educación rural en Chile, enfocándose en el proceso crítico de la transición académica de una educación basada en un enfoque rural hacia establecimientos educativos de educación media basados en la urbanidad. El trabajo busca investigar y analizar que políticas públicas e influencias curriculares en la política educacional chilena proponen solucionar el problema de la educación rural y el difícil proceso de transicional, del estudiantado, desde la educación básica rural hacia modelos más urbanizados, en la búsqueda de oportunidades tanto económicas como educacionales. Se empleará una revisión documental respecto a documentos curriculares de la educación básica rural chilena, analizándolos y buscando criterios de encuentro y de tensión de estos mismos, con el fin de encontrar criterios que respondan a la problemática y que se orienten a resolver desigualdades y promuevan la transición básica rural – media urbana en las trayectorias académicas de estudiantes rurales.