Browsing by Author "Orellana Figueroa, Carola Eugenia"

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    Las crónicas de traducción: Análisis comparativo de culturemas en tres traducciones al español del libro The Lion, the Witch and the Wardrobe.
    (Universidad de Concepción, 2025) Avila Villanueva, Belén Montserrath; Viveros González, Catalina Marialina Andrea; Orellana Figueroa, Carola Eugenia
    La traducción de elementos culturales, o culturemas, es considerada un desafío dentro del ámbito de la traducción. En el caso de la literatura fantástica, esta dificultad se intensifica al considerar la importancia del traspaso de contenido cultural propio de la cultura origen a un público de lengua meta. El presente estudio propone analizar la equivalencia traductora (Hurtado, 2001) en traducciones de culturemas de tres ediciones en español. Se realizó un análisis comparativo entre las versiones de 1977 (Chile), 2005 (España) y 2023 (español neutro) de 69 culturemas identificados en la novela The Lion, the Witch and the Wardrobe. Para ello, se aplicó la clasificación de culturemas propuesta por Igareda (2011), así como las técnicas de traducción descritas por Molina (2006), junto con criterios propios de esta investigación. Los resultados mostraron que la traducción de 1977 fue la que eliminó más elementos culturales, la de 2005 mantuvo de mejor manera la intención del autor original y la de 2023 acerca la novela a un público más diverso al utilizar elementos neutrales. Del análisis realizado se desprende que la traducción de elementos culturales en la literatura fantástica continúa representando un reto significativo, y las decisiones traductológicas se ven influenciadas por factores sociohistóricos y geográficos.
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    Factores facilitadores de la permanencia en la enseñanza media regular según las percepciones de las alumnas madres y embarazadas.
    (Universidad de Concepción, 2007) Orellana Figueroa, Carola Eugenia; Díaz Mujica, Alejandro Enrique
    El objetivo de la Investigación es conocer y analizar los factores facilitadores de la permanencia en la enseñanza media regular de las alumnas madres y embarazadas. Para lo cual se planteó la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los factores de permanencia de las estudiantes madres y embarazadas en la enseñanza media regular? Esta pregunta nos orientará en la investigación y tiene la finalidad de aportar al conocimiento de la situación de las adolescentes madres dentro de la enseñanza media regular. Por un lado tenemos una situación compleja, con factores individuales y biológicos involucrados, de ser adolescente mujer y estar embarazada. Y por otra parte, tenemos que esta misma adolescente no ha completado la enseñanza media. Este acontecimiento en la vida de la joven no sólo afecta su proceso de crecimiento, autoestima y autoconfianza, sino también a su familia, la escuela y a la sociedad. No son niñas que viven un hecho aislado, ni una situación pasajera; más bien se trata de una situación que tiene consecuencias futuras en particular para ellas y sus hijos, pero también para la sociedad chilena. El embarazo adolescente en Chile es preocupante, especialmente por que el número de adolescentes que se embaraza no ha disminuido durante estas últimas décadas a pesar de los avances económicos del país; es así que tenemos el mismo índice que el resto de los países Latina Americanos.
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