Escuela de Educación
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Browsing Escuela de Educación by Subject "Adolescentes"
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Item Fortalecimiento de la autoestima en alumnos/as de séptimo y octavo año básico de un colegio vulnerable de la ciudad de Los Ángeles.(Universidad de Concepción, 2016) Beltrán Rivas, Lucía Jacquelinne; Díaz Mieres, Yenifer Scarlett; Jeria Catalán, Bárbara Carolina; Acuña Zúñiga, Carmen ClaudiaAl ser la educación comprendida como una concienciación cultural y conductual, y dentro de estos ámbitos hay muchos factores que se conjugan en el proceso de aprendizaje de un alumno/a. Es por esto que esta investigación, tuvo como objetivo general fortalecer la autoestima de los/as alumnos/as de séptimo y octavo año básico en riesgo de deserción escolar perteneciente a un colegio vulnerable de la ciudad de Los Ángeles. Como estrategia metodológica se optó por un diseño de investigación–acción con un enfoque cualitativo. Este tipo de investigación hace referencia a una amplia gama de estrategias para mejorar el sistema educativo y social, que serán descritas en la recolección de datos, según las diferentes fases que tiene este diseño: diagnóstico, plan de acción, acción y reflexión o evaluación. Se trabajó con una muestra de carácter intencionada que incluyó a los/as alumnos/as, profesores y director de un establecimiento vulnerable particular subvencionado de la comuna de Los Ángeles. Para la fase de diagnóstico se aplicó el Test de Autoestima de Coopersmith a los/as estudiantes y en relación a estos resultados, se diseñó un plan de acción que se trabajó bajo la modalidad de talleres participativos con dinámicas grupales. Los principales resultados dan cuenta de la necesidad de fortalecer la autoestima en adolescentes por la fuerte relación que existe con la deserción escolar y al mismo tiempo, el estudio da cuenta de la importancia de contar con estrategias metodológicas que las educadoras diferenciales puedan desarrollar en contextos de vulnerabilidad y exclusión social.Item Intervención educativa en estudiantes de octavo básico a través del programa de habilidades emocionales SEA.(Universidad de Concepción, 2025) Salas Manríquez, Karla Deniss; Silva Gómez, Haylin Alexandra; Gutiérrez Echavarría, María AuroraLa presente investigación tiene como propósito analizar y evaluar el efecto de la implementación del Programa SEA (Desarrollo de habilidades emocionales, sociales y de atención plena) específicamente en el desarrollo de habilidades emocionales en estudiantes adolescentes de octavo básico. A través de un enfoque metodológico mixto con diseño secuencial explicativo, se contempla una fase cuantitativa y una cualitativa, donde la última no se presenta de forma independiente, sino como una etapa posterior, orientada a enriquecer la interpretación de los resultados de la primera etapa. En la fase cuantitativa, se utilizará la escala de Evaluación de Habilidades Emocionales en Adolescentes EHE-A (escala fusión de las escalas RE-MESACTS y TMMS-24), dirigida a los y las estudiantes, con el fin de medir cómo están las habilidades emocionales pre y post intervención. En la etapa cualitativa, se realizarán entrevistas semiestructuradas a docentes, con el fin de interpretar y contextualizar los resultados desde la experiencia educativa. Los objetivos específicos, principalmente, se enfocan en determinar el nivel inicial de habilidades emocionales de los y las estudiantes, describir su posible evolución a lo largo del proceso de intervención y evaluar los posibles cambios al finalizar la implementación del programa. Este estudio busca aportar evidencia respecto a la eficacia del Programa SEA como una propuesta de intervención educativa orientada al fortalecimiento y la mejora de las habilidades emocionales en adolescentes. En particular, busca determinar si la implementación del programa produce cambios significativos en el desarrollo emocional, evaluando sus efectos específicamente, en la percepción, comprensión y regulación emocional.