Orientaciones pedagógicas para educadoras de párvulos método Montessori con base neurocentista
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Date
2017
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Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
La presente propuesta orientada al Enfoque Cualitativo, tiene por objeto entregar lineamientos u orientaciones de carácter pedagógica para educadoras de párvulos que se desempeñen en el nivel NT1, y que correspondan a escuelas municipales, teniendo como respaldo una base Neurocientísta. Considerando que la realidad educativa en nuestro país carece de nuevas estrategias y metodologías que sean variantes en las aulas educativas y la necesidad existente de estimular cognitivamente el cerebro para crear ventanas de oportunidades mediante la estimulación temprana en niños y niñas que correspondan a escuelas públicas chilenas. Por este motivo, es que el propósito de esta investigación es comprobar que la Metodología Montessori aplicada durante los primeros años de vida, es clave en la adquisición de aprendizajes posteriores, método que se ha mantenido en el tiempo y que evidencian diversas en las habilidades de autonomía y toma de decisiones y actitudes para la vida integral de cada niño.
Description
Tesis presentada para optar al grado de Licenciado en Educación
Keywords
Educación Preescolar - Currículum - Currículum, Neurociencia Cognitiva - Educación Preescolar, Método de Montessori, Aptitud de Aprendizaje, Aprendizaje - Educación Preescolar