Percepción de las dimensiones pedagógicas y disciplinarias en la formación profesional en estudiantes de pedagogía en educación física.
| dc.contributor.advisor | Aránguiz Aburto, Hugo Augusto | es |
| dc.contributor.advisor | Herrera Palma, Fernando | es |
| dc.contributor.author | Cifuentes Palma, René | es |
| dc.contributor.author | Fernández Torres, Sebastián | es |
| dc.date.accessioned | 2021-06-10T01:56:03Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-16T16:10:10Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-29T14:54:16Z | |
| dc.date.available | 2021-06-10T01:56:03Z | |
| dc.date.available | 2024-05-16T16:10:10Z | |
| dc.date.available | 2024-08-29T14:54:16Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Tesis presentada para optar al título de Profesor en Educación Física | es |
| dc.description.abstract | El propósito del estudio es analizar las vivencias y el aporte de la Práctica Profesional a nivel de competencias, realizando un análisis de los discursos manifestados por la entrevista en profundidad, La muestra representativa, corresponden a doce estudiantes del plan 2011 y 2016 de la carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad de Concepción, realizando su práctica profesional . Los resultados encontrados fueron analizados con el programa Atlas. Ti 9.0, a través de tres categorías relacionadas con las competencias presentes en el proceso de práctica profesional: docencia en el sistema educativo, habilidades investigativas y conocimientos disciplinarios. Los resultados demuestran que la práctica profesional es una instancia realmente necesaria e imprescindible, y que las competencias disciplinares y pedagógica del Plan de estudio 2011 y 2016 son adecuadas para los requerimientos de los niveles de enseñanza básica y media del sistema educativo. En la dimensión de docencia, se entrega buena formación respecto a la Motricidad Humana y Fisiología de la Actividad física, sin embargo, se necesita desarrollar procesos reflexivos para mejorar la orientación del aprendizaje y su inclusión en las planificaciones. | es |
| dc.description.campus | Concepción | es |
| dc.description.facultad | Facultad de Educación | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udec.cl/handle/11594/6314 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Concepción | es |
| dc.rights | CC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Profesores de Educación Física | es |
| dc.subject | Competencias Laborales | es |
| dc.subject | Formación Profesional | es |
| dc.subject | EDUCACIÓN DE CALIDAD | es |
| dc.title | Percepción de las dimensiones pedagógicas y disciplinarias en la formación profesional en estudiantes de pedagogía en educación física. | es |
| dc.type | Tesis | es |