Patrimonio Cultural y Geometría

dc.contributor.advisorNeira Troncoso, Luis Danieles
dc.contributor.authorCasanova Moraga, Pamela Rosalvaes
dc.contributor.authorPeralta Millacura, Patricio Fabiánes
dc.date.accessioned2019-11-13T15:32:42Z
dc.date.accessioned2019-12-04T13:25:02Z
dc.date.accessioned2024-05-16T16:16:47Z
dc.date.accessioned2024-08-29T15:00:27Z
dc.date.available2019-11-13T15:32:42Z
dc.date.available2019-12-04T13:25:02Z
dc.date.available2024-05-16T16:16:47Z
dc.date.available2024-08-29T15:00:27Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis presentada para optar al grado de Licenciado en Educaciónes
dc.description.abstractEl siguiente trabajo investigativo se centra en identificar el desarrollo de la Percepción Espacial en estudiantes con el fin de identificar fortalezas y/o debilidades que puedan ser utilizadas para la generación de un modelo de trabajo alternativo que promueva la relación entre objetos de estudio y entorno sociocultural. Para ello, se utilizó la metodología investigativa de la Teoría Fundamentada, que permite la inmersión en la realidad donde sucede el evento a investigar y la valoración del saber de quienes son actores principales en el tema a tratar. La literatura presentada y los datos recogidos, permiten el levantamiento de una teoría explicativa para el fenómeno estudiado. Esta investigación, permitió la elaboración de una metodología pedagógica que aborda la Geometría desde un punto de vista local, primando la relación de estudiantes con la realidad y, desde ella, obtener conocimientos.es
dc.description.campusConcepciónes
dc.description.facultadFacultad de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/3619
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectComunicación no Verbal.es
dc.titlePatrimonio Cultural y Geometríaes
dc.typeTesises

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