Comprensión Narrativa de Niños de nivel Transición, de distinta Dependencia Educativa, de las Comunas de San Pedro de la Paz y Concepción.

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dc.contributor.advisorDomínguez Ramírez, Paola Tatianaes
dc.contributor.authorCáceres Reyes, Ana Lauraes
dc.contributor.authorCorrea Torres, Ángela Sandraes
dc.contributor.authorEscobar Opazo, Edith Nicolees
dc.date.accessioned2020-12-04T09:04:59Z
dc.date.accessioned2024-05-16T16:10:39Z
dc.date.accessioned2024-08-29T14:58:27Z
dc.date.available2020-12-04T09:04:59Z
dc.date.available2024-05-16T16:10:39Z
dc.date.available2024-08-29T14:58:27Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis presentada para optar al grado de Licenciado en Educaciónes
dc.description.abstractLa comprensión narrativa es la habilidad que tiene el ser humano para resumir y narrar historias, donde explica con sus propias palabras lo que ve, escucha o lee, haciendo uso de sus conocimientos previos. En este documento se reportan los resultados de un estudio cuyo objetivo fue conocer el grado de comprensión narrativa de niños de Nivel Transición de dos establecimientos educacionales de las comunas de San Pedro de la Paz y Concepción. Participaron 18 niños del colegio particular pagado Concepción San Pedro y 18 niños de la escuela municipal Lagos de Chile F-541. El instrumento utilizado para medir la comprensión narrativa fue la Prueba de Comprensión Narrativa Preescolar (PCNP), creada por Strasser, Larraín, López de Lérida y Lissi (2010). Los resultados muestran que existen diferencias a nivel descriptivo respecto de la dependencia, sexo y edad, aunque estas diferencias no fueron significativas. Cabe señalar que los niños del establecimiento particular pagado, obtuvieron mejores resultados que aquellos del establecimiento municipal. Así como también las niñas destacaron por sobre los niños; y los niños de mayor edad tuvieron un puntaje más alto que los de menor edad.es
dc.description.campusConcepciónes
dc.description.departamentoDepartamento de Ciencias de la Educaciónes
dc.description.facultadFacultad de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/1095
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.urihttps://go.openathens.net/redirector/udec.cl?url=http://tesisencap.udec.cl/concepcion/caceres_a
dc.subjectEstilos de Aprendizajees
dc.subjectIgualdad de Oportunidades en Educaciónes
dc.subjectEducación - Aspectos Sociales.es
dc.titleComprensión Narrativa de Niños de nivel Transición, de distinta Dependencia Educativa, de las Comunas de San Pedro de la Paz y Concepción.es
dc.typeTesises

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