Diferencia en los tiempos de evocación de una segunda lengua en función del hemisferio inicialmente estimulado.

dc.contributor.advisorRipoll Novales, Miguel Ángeles
dc.contributor.authorAceituno T., María Josées
dc.contributor.authorCastro D., Elizabethes
dc.date.accessioned2020-11-25T11:27:36Z
dc.date.accessioned2024-05-16T16:11:10Z
dc.date.accessioned2024-08-29T14:59:46Z
dc.date.available2020-11-25T11:27:36Z
dc.date.available2024-05-16T16:11:10Z
dc.date.available2024-08-29T14:59:46Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionSeminario para optar al grado de licenciado en educación.es
dc.description.abstractEn el presente trabajo se exponen los resultados y conclusiones de una investigación realizada utilizando un test visual de habilidad bilingüe, aplicado a estudiantes de primer año medio del gran Concepción. El objetivo fue determinar el hemisferio del cerebro que ocupan los sujetos al evocar palabras y oraciones en el idioma inglés mediante los tiempos de reacción ante estímulos visuales. De manera anexa, se expone una propuesta pedagógica para la enseñanza del idioma inglés y sugerencias prácticas para futuras investigaciones.es
dc.description.facultadFacultad de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/1021
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Concepción.es
dc.rightsCreative Commoms CC BY NC ND 4.0 internacional (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.source.urihttps://go.openathens.net/redirector/udec.cl?url=http://tesisencap.udec.cl/concepcion/aceituno_m
dc.subjectAdquisición de otra lengua.
dc.subjectInglés - estudio y enseñanza.
dc.subjectMétodos de enseñanza.
dc.titleDiferencia en los tiempos de evocación de una segunda lengua en función del hemisferio inicialmente estimulado.es
dc.typeTesises

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