Representaciones Sociales de pautas de crianza en madres que presentan competencia e incompetencia parental.
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Date
2013
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Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
El presente estudio tiene por objetivo establecer distinciones entre representaciones sociales centrales acerca de la crianza de hijos en madres que presenten competencia parental (C.P.) y madres con incompetencia parental (I.P.), a través de un estudio cualitativo con enfoque fenomenográfico de casos y controles, mediante doce entrevista individuales semiestructuradas. Los resultados obtenidos muestras que los contenidos de las representaciones sociales de pautas de crianza para madres con C.P. y con I.P. se diferencian significativamente en a): la percepción de la importancia de la vinculación afectiva con el hijo o apego, b) la diferenciación en el desarrollo de cada uno de sus hijos como seres únicos e individuales, c) las formas de establecer disciplina y d) la consideración del apoyo a su función materna, logrando identificar elementos positivos y negativos de ello, diferenciándose de estas experiencias y contactándose afectivamente con estas en su discurso. Finalmente se discuten estos resultados con los antecedentes teóricos y se concluye que, las representaciones de pautas de crianza para madres con C.P. se relacionan con una "visión integrada del desarrollo de los niños" y las representaciones de pautas de crianza de las madres con I.P. se relaciona con "mantener una armonía familiar "ficticia"".
Description
Tesis presentada para optar al grado de Magíster en Trabajo Social y Políticas Sociales.
Keywords
Vínculo Afectivo en Niños, Madre e Hijo, Crianza de Niños, Mediación Familiar, Educación de Padres