Perfil del profesor de educación diferencial para la intervención de adolescentes en contextos de vulnerabilidad de la comuna de Los Ángeles : una mirada al programa tutorial.

dc.contributor.advisorAcuña Zúñiga, Carmen Claudiaes
dc.contributor.authorCruzat Hernández, Camila Francescaes
dc.contributor.authorMena Cea, Carla Constanzaes
dc.contributor.authorReyes Reyes, Cristian Aníbales
dc.contributor.authorSanhueza Altamirano, Ana Gabrielaes
dc.date.accessioned2021-07-18T17:14:36Z
dc.date.accessioned2024-05-13T18:21:50Z
dc.date.accessioned2024-08-28T01:22:15Z
dc.date.available2021-07-18T17:14:36Z
dc.date.available2024-05-13T18:21:50Z
dc.date.available2024-08-28T01:22:15Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionSeminario Para Optar al Grado de Licenciado en Educación y al título de Profesor Diferencial, Mención Deficiencia Mental.es
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como finalidad establecer un perfil del profesor de educación diferencial para la intervención de adolescentes en contextos vulnerables de la comuna de Los Ángeles: una mirada al programa tutorial. El enfoque de esta investigación es de carácter cualitativo con diseño de tipo no experimental, puesto que pretende estudiar una realidad ya existente. En relación a la secuencia temporal esta investigación corresponde a un estudio transversal con alcance de investigación descriptivo, ya que se intenta describir los distintos hechos y fenómenos constituyentes de la problemática identificada para poder sintetizar y demostrar historias de vida de los estudiantes. El propósito de la investigación se centra principalmente en un estudio de carácter descriptivo, donde predomino el análisis de los efectos emanados tras la observación directa del campo. La estructura de esta investigación será a través del relato episódico y la estrategia de muestreo será intencionada porque los estudiantes seleccionados, están situados más inmediatos y próximos al núcleo de la acción, sin necesidad de intermediarios, en relación a la muestra, constará de un grupo seleccionado a criterios del investigador. A partir de los datos esperamos obtener y establecer el perfil requerido para la intervención en contexto de deserción y vulnerabilidad.es
dc.description.campusLos Ángeleses
dc.description.facultadEscuela de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/7028
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.urihttps://go.openathens.net/redirector/udec.cl?url=http://tesisencap.udec.cl/los_angeles/cruzat_h_c/index.html
dc.subjectProfesores de Educación Diferencial
dc.subjectRol del Docente
dc.titlePerfil del profesor de educación diferencial para la intervención de adolescentes en contextos de vulnerabilidad de la comuna de Los Ángeles : una mirada al programa tutorial.es
dc.typeTesises

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