EL Video como Recurso Didáctico Post Retorno a La Presencialidad de La Pandemia COVID-19 en Estudiantes de 7MO Y 8VO Básico.

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dc.contributor.advisorCárdenas Pérez, Ramón Estebanes
dc.contributor.authorGonzález Álvarez, Agustínes
dc.contributor.authorSoto Ríos, Luises
dc.contributor.authorVera Diaz, Matíases
dc.date.accessioned2023-01-27T11:03:30Z
dc.date.accessioned2024-05-13T18:26:22Z
dc.date.accessioned2024-08-28T01:31:56Z
dc.date.available2023-01-27T11:03:30Z
dc.date.available2024-05-13T18:26:22Z
dc.date.available2024-08-28T01:31:56Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias Socialeses
dc.descriptionTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Matemática y Ciencias Naturaleses
dc.description.abstractLa presente investigación busca desarrollar un planteamiento reflexivo con aspectos teóricos disciplinares a la hora de implementar el video en las aulas frente al retorno de las clases presenciales post pandemia COVID-19. Los argumentos del estudio destacan la importancia de la adaptación de los contenidos curriculares y sus respectivas unidades al mundo audiovisual, considerando, tanto a los estudiantes que va dirigido y la participación del docente durante la dirección de este proceso. La propuesta investigativa emplea un trabajo de tipo compilativo, que también contextualiza el video con datos en razón a la brecha digital presente en la población chilena, el nivel de capacitación ante las nuevas herramientas tecnológicas y una comparación entre los resultados académicos de años previos considerando el vínculo entre el video y sus requerimientos bases. Con todo lo anterior, se busca dar a conocer el papel del video como recurso didáctico en estudiantes de séptimo y octavo básico afectados por el confinamiento obligatorio, provocado por la emergencia sanitaria. El objetivo de la investigación es apoyado por una muestra aplicada a los cursos anteriormente mencionados, cuyo enfoque fue obtener resultados según la escala de Likert considerando los criterios de selección de un video.es
dc.description.campusLos Ángeleses
dc.description.departamentoDepartamento de Didáctica, Currículum y Evaluaciónes
dc.description.facultadEscuela de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/10590
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCOVID 19es
dc.subjectEducaciónes
dc.titleEL Video como Recurso Didáctico Post Retorno a La Presencialidad de La Pandemia COVID-19 en Estudiantes de 7MO Y 8VO Básico.es
dc.typeTesises

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