Propuesta didáctica para mejorar la competencia ortográfica literal, puntual y acentual en estudiantes de quinto año básico.

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dc.contributor.advisorAguayo Cisternas, Gonzalo Ricardoes
dc.contributor.authorGodoy Barrientos, Rodaxes
dc.contributor.authorJara Cuevas, Claudiaes
dc.contributor.authorTorres Muñoz, Nicolees
dc.date.accessioned2022-07-22T15:31:32Z
dc.date.accessioned2024-05-13T18:26:17Z
dc.date.accessioned2024-08-28T01:24:41Z
dc.date.available2022-07-22T15:31:32Z
dc.date.available2024-05-13T18:26:17Z
dc.date.available2024-08-28T01:24:41Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias Socialeses
dc.description.abstractEl propósito del siguiente trabajo consiste en mejorar la ortografía literal, acentual y puntual de un grupo de 36 estudiantes de 5° básico pertenecientes a un colegio de dependencia particular subvencionado por medio de una propuesta didáctica que será implementada luego de realizar un diagnóstico de competencia ortográfica en los tres ámbitos señalados y otro de actitud hacia la ortografía, cuyos resultados serán analizados de manera cuantitativa y cualitativa, respectivamente. La propuesta didáctica consiste en implementar una serie de cápsulas educativas que fortalezcan el conocimiento de las normas de ortografía señaladas, de manera de fortalecer y consolidar su competencia en este importante ámbito del proceso de enseñanza/aprendizaje.es
dc.description.campusLos Ángeleses
dc.description.departamentoDepartamento de Didáctica, Currículum y Evaluaciónes
dc.description.facultadEscuela de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/10032
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectOrtografíaes
dc.subjectEducaciónes
dc.titlePropuesta didáctica para mejorar la competencia ortográfica literal, puntual y acentual en estudiantes de quinto año básico.es
dc.typeTesises

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Jara Godoy y Torres 2021 Propuesta didáctica para mejorar la competencia ortográfica literal, puntual y acentual en estudiantes de quinto año básico .pdf
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