Educar a través de la música y la pintura: Beneficios emocionales en la formación inicial en estudiantes de pedagogía.

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dc.contributor.advisorTroncoso Ávila, Andréses
dc.contributor.authorCórdova Soto, Katherine Silvanaes
dc.contributor.authorMuñoz Inostroza, Mónica Camilaes
dc.contributor.authorRivas Seguel, Priscila Belénes
dc.date.accessioned2022-03-11T09:10:28Z
dc.date.accessioned2024-05-13T18:26:14Z
dc.date.accessioned2024-08-28T01:27:41Z
dc.date.available2022-03-11T09:10:28Z
dc.date.available2024-05-13T18:26:14Z
dc.date.available2024-08-28T01:27:41Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias Socialeses
dc.descriptionTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Matemática y Ciencias Naturaleses
dc.description.abstractEste proyecto está orientado a la temática de educar a través de la música y la pintura, dado que es mínima la presencia que tienen las artes musicales y pictóricas en las mallas curriculares de pedagogía, siendo que a nuestro entender estas disciplinas pueden favorecer en un alto grado el bienestar y equilibrio emocional, aportando así a la formación inicial docente y por consiguiente al mejoramiento de la educación básica y educación primaria correspondientes a las escuelas donde ejercerán su profesión los futuros docentes. Debido a lo anterior, el objetivo general de este trabajo referido a Sensibilizar a los estudiantes de pedagogía, acerca de los beneficios que aportan las artes musicales y visuales en las emociones, a través de la audición de obras musicales y la visualización de obras pictóricas relevantes, de un repertorio seleccionado, de la carrera de Educación General Básica de la Universidad de Concepción, campus Los Ángeles y del grado de educación primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Córdoba, (España), durante el segundo semestre de 2021. Para esto, este estudio seguirá un enfoque cualitativo con un diseño no experimental. La recopilación de datos se realizará utilizando una encuesta dirigida a estudiantes de Educación General Básica de la Universidad de Concepción - Campus Los Ángeles y a estudiantes del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Córdoba. Es importante mencionar que esta investigación forma parte del proyecto UCO 1798, donde participan los docentes Dr. Andrés Troncoso Ávila, Mg. Erico Zapata Azócar, Mg. Rodrigo Cea Córdova y el Dr. Esteban Cárdenas Pérez financiado por el Proyecto FID 1798, asociando a este Proyecto un trabajo de titulación realizado por las alumnas: Katherine Córdova Soto, Mónica Muñoz Inostroza y Priscila Rivas Seguel.es
dc.description.campusLos Ángeleses
dc.description.departamentoDepartamento de Didáctica, Currículum y Evaluaciónes
dc.description.facultadEscuela de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/9670
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectArtees
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectBienestares
dc.subjectFormación Profesionales
dc.titleEducar a través de la música y la pintura: Beneficios emocionales en la formación inicial en estudiantes de pedagogía.es
dc.typeTesises

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Trabajo de Titulación - 27-01-2022 - Mónica Muñoz - Priscila Rivas - Katherine Córdova.pdf
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