La relevancia del relato testimonial como material educativo. una experiencia interdisciplinaria para séptimos básicos, a propósito de los terremotos que han afectado a chile (1575-2010).
| dc.contributor.author | Valentina Marjorie Arriagada Martínez | |
| dc.contributor.author | Camila Fernanda Bustamante López | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-27T13:20:55Z | |
| dc.date.available | 2026-03-27T13:20:55Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Tesis presentada para optar título de profesor de Educación General Básica con Mención Lenguaje y Comunicación y Ciencias Sociales | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de titulación, enmarcado en la modalidad 3B de investigación teórico-metodológica, propone el diseño de talleres interdisciplinarios e intracurriculares dirigidos a estudiantes de séptimo año básico. Su objetivo principal es promover aprendizajes significativos y contextualizados mediante el uso del relato testimonial como recurso pedagógico para abordar el fenómeno sísmico, dada la constante actividad tectónica en Chile. Basándose en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), este enfoque pedagógico facilita que los estudiantes relacionen nuevos conocimientos con sus experiencias previas, favoreciendo un aprendizaje profundo, duradero y con sentido personal. La propuesta contempla la implementación de talleres que integran contenidos de Lenguaje y Comunicación, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y Ciencias Naturales, lo que permite articular los aprendizajes dentro del marco curricular vigente. Estos talleres facilitan una comprensión integral de los terremotos en Chile, considerando sus dimensiones científicas, sociales y emocionales. La propuesta didáctica busca fortalecer habilidades comunicativas, pensamiento crítico y valoración del entorno, alineándose con las Bases Curriculares vigentes y la Ley General de Educación. Asimismo, responde a la necesidad de una educación interdisciplinaria que fomente la memoria histórica y una cultura preventiva frente a riesgos sísmicos, contribuyendo a formar estudiantes críticos, informados y conscientes de su realidad social y natural. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udec.cl/handle/11594/13848 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad de Concepción | |
| dc.title | La relevancia del relato testimonial como material educativo. una experiencia interdisciplinaria para séptimos básicos, a propósito de los terremotos que han afectado a chile (1575-2010). | |
| dc.type | Thesis |