Modelos de Gestión para los Procesos de Autoevaluación en el Contexto de la Acreditación en la Universidad del Bío-Bío.

dc.contributor.advisorJiménez Espinoza, Jorgees
dc.contributor.authorCorrales Peña, José Angeles
dc.date.accessioned2020-12-11T09:38:05Z
dc.date.accessioned2024-05-16T18:31:17Z
dc.date.accessioned2024-08-29T15:08:04Z
dc.date.available2020-12-11T09:38:05Z
dc.date.available2024-05-16T18:31:17Z
dc.date.available2024-08-29T15:08:04Z
dc.date.issued2006
dc.descriptionTesis presentada para optar al grado de Doctor en Educaciónes
dc.description.abstractEl interés por el mejoramiento de la calidad de la educación universitaria ha motivado que se realicen diversos procesos de autoevaluación y de acreditación de programas y carreras de pregrado en el mundo. Particularmente en Chile, Argentina, Colombia y España han sido de reciente data e interés. Desde una perspectiva más general permite expresar que los resultados de las autoevaluaciones no difieren mayormente en los aspectos que tratan o en las metodologías utilizadas; pero, en Chile, no están adecuadamente documentadas y sin una conveniente investigación de apoyo, objetivo primario de esta tesis de doctorado.es
dc.description.campusConcepciónes
dc.description.facultadFacultad de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/1177
dc.language.isoenen
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCreative Commoms CC BY NC ND 4.0 internacional (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional)en
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.urihttps://go.openathens.net/redirector/udec.cl?url=http://tesisencap.udec.cl/concepcion/corrales_j
dc.subjectDanzas Folklóricas - Estudio y Enseñanza (Educación Básica) - Chile.es
dc.titleModelos de Gestión para los Procesos de Autoevaluación en el Contexto de la Acreditación en la Universidad del Bío-Bío.es
dc.typeTesises

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