Formación valórica en alumnos de segundo ciclo de educación general básica. percepción de los profesores.
| dc.contributor.advisor | Araneda Peralta, Osvaldo | es |
| dc.contributor.author | Anguita Retamal, Verónica | es |
| dc.date.accessioned | 2021-05-04T18:13:46Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-16T18:30:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-29T15:07:13Z | |
| dc.date.available | 2021-05-04T18:13:46Z | |
| dc.date.available | 2024-05-16T18:30:12Z | |
| dc.date.available | 2024-08-29T15:07:13Z | |
| dc.date.issued | 2005 | |
| dc.description | Tesis para optar al grado académico de Magister en Educación. | es |
| dc.description.abstract | Aún cuando el tema de los valores es considerado relativamente reciente en filosofía, los valores están presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad. Sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a través de los tiempos. Los valores son algo inherente al ser humano, nuestra vida está impregnada de ellos a tal punto, que lo que de esto hagamos, va a delinear nuestra existencia en términos de actuación, relaciones y comportamientos. Desde esta perspectiva, es entendible por qué los valores son tan importantes cuando se habla de educación, de modo tal, que puede afirmarse que no existe sistema educativo alguno que se excluya de considerarlos importantes. La vida espiritual e ideológica de la sociedad y del mundo interno de los individuos está constituida por valores; los mismos son una producción de la conciencia social e individual en el contexto de las relaciones sociales dadas en la actividad del sujeto y coexisten con los antivalores. Pese a que anteriormente se ha dado una visión general respecto a lo que son los valores, en el curso de esta investigación se les intentará definir con más detalle y se enlazarán con el ámbito de la Educación. Además, se enfatizará la importancia que poseen y las consecuencias que significa para la vida de la persona el poseer una formación valórica idónea. | es |
| dc.description.facultad | Facultad de Educación | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udec.cl/handle/11594/5414 | |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidad de Concepción. | es |
| dc.rights | Creative Commoms CC BY NC ND 4.0 internacional (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
| dc.subject | Educación Básica - Chile | |
| dc.subject | Profesores | |
| dc.subject | Valores (Filosofía). | |
| dc.title | Formación valórica en alumnos de segundo ciclo de educación general básica. percepción de los profesores. | es |
| dc.type | Tesis | es |