Estudio del nivel de apoyo de los apoderados en el proceso educativo de estudiantes con discapacidad intelectual.
| dc.contributor.advisor | González Puentes, Jaime Alejandro | es |
| dc.contributor.author | Contreras Zapata, Javiera Constanza | es |
| dc.contributor.author | Oróstica Quezada, Fernanda Catalina | es |
| dc.date.accessioned | 2024-11-14T15:27:03Z | |
| dc.date.available | 2024-11-14T15:27:03Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | Tesis presentada para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con Mención en Discapacidad Intelectual | es |
| dc.description.abstract | El enfoque mixto es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio o una serie de investigaciones para responder a un planteamiento (Ruiz, Borboa y Rodríguez, 2013) Este proyecto de investigación tiene como objetivo general analizar los niveles de apoyo que entregan los apoderados en el proceso educativo a Estudiantes con Discapacidad Intelectual. Para luego desglosarse en identificar, indagar, conocer y determinar situaciones abordadas por los padres y apoderados en cuanto al diagnóstico del estudiante. Los métodos de recolección de datos utilizados consisten en un cuestionario y un focus group, dirigido a los padres y apoderados, con la finalidad de recoger la información necesaria para el correspondiente análisis. Los resultados obtenidos en esta investigación fueron amplios y enriquecedores dando respuesta a los objetivos específicos planteados anteriormente, ya que se puede apreciar un compromiso de los padres, dependiendo de las herramientas con las que ellos cuentan para entregar. Se concluye que, aunque la muestra es pequeña, da respuesta a la pregunta de investigación planteada, en la que se puede apreciar el apoyo de los padres de ambos establecimientos y lo cuan beneficioso es el lazo que se genera entre los padres y los docentes. | es |
| dc.description.abstract | The mixed approach is a process that collects, analyses and links quantitative and qualitative data in a single study or series of investigations to respond to an approach (Ruiz, Borboa and Rodríguez, 2013) This research project has as general objective to analyze the levels of support that provide the representatives in the educational process to students with intellectual disabilities. Then break down into identifying, investigating, knowing and determining situations addressed by parents and guardians regarding the student’s diagnosis. The methods used for data collection consist of a questionnaire and a focus group, aimed at parents and guardians, The purpose of this is to collect the information necessary for the relevant analysis. The results obtained from this research were comprehensive and enriching, responding to the specific objectives set out above, The European Commission has recently published a study on the role of the EU in the field of education and training It is concluded that although the sample is small, it provides an answer to the investigation question raised, The Institute for Vocational Training and Continuing Training, which is a centre of the European Community, has been established in Luxembourg since 1975. | en |
| dc.description.campus | Los Ángeles | es |
| dc.description.departamento | Departamento de Teoría Política y Fundamentos de la Educación | es |
| dc.description.facultad | Escuela de Educación | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udec.cl/handle/11594/7737 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Concepción | es |
| dc.rights | CC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Discapacidades del desarrollo | es |
| dc.subject | Parentalidad | es |
| dc.subject | Discapacidades del desarrollo Investigaciones Chile | es |
| dc.title | Estudio del nivel de apoyo de los apoderados en el proceso educativo de estudiantes con discapacidad intelectual. | es |
| dc.type | Thesis | en |