Relación entre la práctica instrumental sistemática y el rendimiento académico
| dc.contributor.advisor | López Reguera, Lilian | es |
| dc.contributor.author | Aburto Pereira, Francisco | es |
| dc.date.accessioned | 2018-11-16T17:57:48Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-04T13:46:26Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-16T16:10:05Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-29T14:55:14Z | |
| dc.date.available | 2018-11-16T17:57:48Z | |
| dc.date.available | 2019-12-04T13:46:26Z | |
| dc.date.available | 2024-05-16T16:10:05Z | |
| dc.date.available | 2024-08-29T14:55:14Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis presentada para optar al grado de Licenciado en Educación | es |
| dc.description.abstract | La presente investigación se adentra en la relación entre la práctica instrumental sistemática (P.I.S.) y rendimiento académico (R.A.) en un grupo de 79 estudiantes que cursan estudios en diferentes instituciones de formación musical del gran Concepción. Se plantea una investigación cualitativa que, a través de una entrevista en profundidad, recolecta el discurso de los estudiantes con la finalidad reconstruir y analizar una realidad. Además agrega un análisis de la diferencia promedios por asignatura y promedios finales tras la P.I.S. a partir de una muestra filtrada de 18 estudiantes. De acuerdo a la naturaleza de los datos, están delimitadas dimensiones de antecedentes, entorno psico y socio afectivo, capacidades cognitivas y transferencia de habilidades junto a un análisis de funcionamiento e interacción entre las dimensiones en torno al R.A., lo que resulta en un cuerpo teórico que describe la realidad estudiada y genera una especulación teórica con respecto al objeto de estudio. Palabras Clave: Rendimiento académico - práctica instrumental sistemática - metacognición - estrategias de aprendizaje - transferencia de habilidades - psicoafectividad. | es |
| dc.description.campus | Concepción | es |
| dc.description.facultad | Facultad de Educación | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udec.cl/handle/11594/3070 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Concepción | es |
| dc.rights | CC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Adquisición de otra Lengua | es |
| dc.subject | Educación Básica | es |
| dc.subject | Enseñanza Audiovisual | es |
| dc.subject | Educación Básica | es |
| dc.subject | Vídeo Juegos en Educación | es |
| dc.subject | Educación de Calidad | es |
| dc.title | Relación entre la práctica instrumental sistemática y el rendimiento académico | es |
| dc.type | Tesis | es |