Errores matemáticos y pedagógicos presentes en las prácticas profesionales de estudiantes en formación de una universidad del CRUCH.
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Date
2025
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Universidad de Concepción
Abstract
La presente investigación tiene como propósito conocer los errores cometidos por los estudiantes pertenecientes a una universidad del Consejo de Rectores de las Universidades de Chile (CRUCH) durante la realización de su práctica profesional. El trabajo se abordó bajo un enfoque cualitativo, y la técnica de análisis utilizada fue “Modelos de desarrollo de categorías inductivas, la cual consistió en formular criterios de definición a través del material textual analizado. La información fue recogida a través de informes de práctica realizados por sus respectivos docentes guía a 14 estudiantes para luego ser clasificados a través de una taxonomía creada y basada en el autor Brousseau, Socas y Radatz en errores matemáticos y pedagógicos. nacional e internacional. El análisis arrojó que los errores más comúnmente cometidos en esta muestra son: Errores de lenguaje matemáticos y errores de estrategia didáctica, lo cual coincide con estudios a nivel
Description
Tesis presentada para optar al título de Profesor de Matemáticas
Keywords
Educación superior, Análisis cualitativo, Investigación cualitativa