Diseño de unidad didáctica aplicando la fotonovela como estrategia pedagógica para promover competencias educativas en estudiantes de educación media en el área de artes visuales frente al contexto post-pandemia.
| dc.contributor.advisor | Romo Torres, Claudio | es |
| dc.contributor.author | Butron Muñoz, Valentina Siboney | es |
| dc.contributor.author | Saavedra Garrido, Patricio Andrés | es |
| dc.date.accessioned | 2026-01-14T18:43:55Z | |
| dc.date.available | 2026-01-14T18:43:55Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Tesis presentada para optar al título de Profesor/a de Artes Visuales. | es |
| dc.description.abstract | En la actualidad, se mantienen los síntomas de una sociedad atravesada por una pandemia que obligó a todo el mundo a un aislamiento social, sometiéndose a largos períodos de estrés y obligándose a adaptarse al crítico contexto. En el ámbito educativo esto fue y continúa siendo un gran desafío, puesto que, el síntoma más identificado entre los educandos ha sido la desmotivación estudiantil, impidiendo el desarrollo adecuado de habilidades blandas y competencias educativas, motivando a los docentes en la búsqueda de nuevas metodologías y estrategias pedagógicas para adaptarse al nuevo contexto sociocultural posterior a la crisis sanitaria. Es por ello que el presente documento propone la fotonovela como una estrategia pedagógica que se adapta a las necesidades del educando y que fomenta el desarrollo de competencias educativas. Este proyecto utiliza la metodología de la fotobiografía, una búsqueda de la identidad familiar y el rescate de la memoria mediante las fotografías familiares para la construcción de nuevas narrativas, a través de la construcción de la fotonovela se desarrolla el trabajo colectivo, el análisis crítico de imágenes y aspectos socioculturales, la comunicación y expresión, creatividad y participación activa. | es |
| dc.description.abstract | Currently, the symptoms of a society impacted by a pandemic persist, forcing everyone into social isolation, subjecting them to prolonged periods of stress, and compelling them to adapt to this critical context. In the educational sphere, this was and continues to be a significant challenge, as the most frequently identified symptom among students has been demotivation, hindering the proper development of soft skills and educational competencies. This has motivated teachers to seek new methodologies and pedagogical strategies to adapt to the new sociocultural context following the health crisis. Therefore, this document proposes the photo-novel as a pedagogical strategy that adapts to the needs of students and fosters the development of educational competencies. This project utilizes the photobiography methodology, exploring family identity and preserving memories through family photographs to construct new narratives. Through the creation of the photo-novel, students develop collaborative work, critical analysis of images and sociocultural aspects, communication and expression, creativity, and active participation. | en |
| dc.description.campus | Concepción | es |
| dc.description.departamento | Departamento de Artes Plásticas | es |
| dc.description.facultad | Facultad de Educación | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udec.cl/handle/11594/13587 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Concepción | es |
| dc.rights | CC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Fotonovelas | es |
| dc.subject | Pedagogía | es |
| dc.subject | Motivación en la educación | es |
| dc.subject | Epidemias | es |
| dc.title | Diseño de unidad didáctica aplicando la fotonovela como estrategia pedagógica para promover competencias educativas en estudiantes de educación media en el área de artes visuales frente al contexto post-pandemia. | es |
| dc.type | Thesis | en |