Taller en ocio y tiempo libre dirigido a jóvenes con síndrome de Down.
| dc.contributor.advisor | Tapia Figueroa, Andrea del Pilar | es |
| dc.contributor.author | Bustos Salinas, Cristina Annexis | es |
| dc.contributor.author | Robles Vargas, Rocío Fernanda | es |
| dc.contributor.author | Valdebenito Campos, Javiera Belén | es |
| dc.date.accessioned | 2017-11-21T13:57:25Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-22T19:33:20Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-13T18:21:47Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-28T01:28:05Z | |
| dc.date.available | 2017-11-21T13:57:25Z | |
| dc.date.available | 2019-11-22T19:33:20Z | |
| dc.date.available | 2024-05-13T18:21:47Z | |
| dc.date.available | 2024-08-28T01:28:05Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis presentada para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con Mención en Deficiencia Mental | es |
| dc.description.abstract | Es preciso considerar el ocio como factor de desarrollo personal y social, otorgando la importancia necesaria en la ejecución y cumplimiento de este derecho a jóvenes en condición de discapacidad intelectual asociada al Síndrome de Down, ya que actualmente este colectivo presenta dificultades para acceder a servicios recreativos. Por este motivo, la investigación pretende describir la percepción de los padres con respecto al ocio, como también, los aportes del taller de intervención en ocio y tiempo libre en sus hijos. Para lograr el objetivo señalado, se utilizó un enfoque cualitativo, basado en un alcance exploratorio descriptivo, centrado en el estudio de caso y análisis de contenido. Aplicándose tres instrumentos durante el transcurso del taller. El primero, constó de una entrevista semi-estructurada con el fin de identificar las actividades diarias que realizaban los jóvenes antes de participar de esta iniciativa, en segunda instancia, es registrada cada actividad por medio de las notas de campo. Al finalizar este proceso se lleva a cabo un focus group, para interpretar la significación de los padres respecto a la participación de sus hijos en el taller. Las principales conclusiones señalan que los padres han internalizado una nueva forma de mirar el ocio, en donde el entorno juega un rol fundamental a la hora de entender los problemas que la discapacidad conlleva. Dentro de estos problemas, se consideran relevantes la exclusión, escases de servicios recreativos, desconocimiento del ocio en relación a su importancia y beneficios. | es |
| dc.description.campus | Los Ángeles | es |
| dc.description.departamento | Departamento de Teoría Política y Fundamentos de la Educación | es |
| dc.description.facultad | Escuela de Educación | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udec.cl/handle/11594/2306 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Concepción | es |
| dc.rights | CC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Ocio | es |
| dc.subject | Síndrome de Down | es |
| dc.subject | Percepción | es |
| dc.title | Taller en ocio y tiempo libre dirigido a jóvenes con síndrome de Down. | es |
| dc.type | Tesis | es |