Diseño de actividades matemáticas para estudiantes de enseñanza media que integran el uso del error como método de enseñanza.
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Date
2016
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Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
El error es una acción que aparece en cualquier situación de aprendizaje, lo
que es fuente de angustia y estrés para muchos de los estudiantes, provocándoles
un sentimiento de frustración y fracaso debido a su connotación negativa. Incluso
los profesores pueden vivir estos episodios de angustia ya que relacionan el error
de sus estudiantes con su práctica profesional creando inseguridades en su ejercicio
docente. Luego, al detectar una situación donde aparece el error, muchas veces se
intenta remediarla lo más pronto posible sin detenerse en indagar cuál fue la cadena
de razonamientos matemáticos que lo llevaron a tal resultado, de tal forma de
sacarle el mayor provecho didáctico a la situación.
Description
Tesis presentada para optar al grado de Licenciado en Educación