Análisis descriptivo del nivel de dominio y los errores cometidos en álgebra por estudiantes de sexto, séptimo y octavo básico.

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dc.contributor.advisorValle Leo, María deles
dc.contributor.authorMuñoz Carrasco, Gonzaloes
dc.contributor.authorRamírez Díaz, Alexises
dc.date.accessioned2018-07-24T18:18:39Z
dc.date.accessioned2019-12-04T16:14:07Z
dc.date.accessioned2024-05-16T16:16:12Z
dc.date.accessioned2024-08-29T15:01:38Z
dc.date.available2018-07-24T18:18:39Z
dc.date.available2019-12-04T16:14:07Z
dc.date.available2024-05-16T16:16:12Z
dc.date.available2024-08-29T15:01:38Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionLicenciado en Educación.es
dc.description.abstractPara los estudiantes de enseñanza básica el álgebra representa un quiebre cognitivo en comparación con los otros temas abordados en Matemática Escolar. Esto desencadena innumerables dificultades que se pueden detectar observando los errores comunes en tareas sencillas relacionadas con el tema. Estos errores pueden ser con orígenes en lo cognitivo, procedimental, estructural, conceptual e incluso curricular. Se ha seleccionado un análisis del tipo cualitativo para poder describir los niveles de logro alcanzados por estudiantes de 6º, 7º y 8º año de enseñanza básica en colegios de distinta dependencia administrativa en el sistema escolar. Se busca establecer el dominio del álgebra en los estudiantes que deben ingresar a 1º año de enseñanza media, aplicando una evaluación de acuerdo a los contenidos mínimos obligatorios que ellos debiesen haber aprendido. Esto permitirá advertir cuáles son los aprendizajes alcanzados, qué errores se cometen en el desarrollo de problemas y ejercicios en instrumentos de evaluación del desempeño, analizarlos desde un punto de vista comparativo según su dependencia administrativa.es
dc.description.facultadFacultad de Educaciónes
dc.identifier.other235820
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/2862
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Concepción.es
dc.rightsCreative Commoms CC BY NC ND 4.0 internacional (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectÁlgebraes
dc.subjectEstudio y Enseñanza Básicaes
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectEstudio y Enseñanza Básicaes
dc.subjectMétodos de Enseñanzaes
dc.subjectEstrategias de Aprendizajees
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectEducación de Calidad
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.titleAnálisis descriptivo del nivel de dominio y los errores cometidos en álgebra por estudiantes de sexto, séptimo y octavo básico.es
dc.typeTesises

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