Percepción social sobre la profesión docente a través del discurso oral y escrito en cibermedios. Un estudio cualitativo sobre metáfora conceptual.
| dc.contributor.advisor | Urrutia Martínez, Mabel Alejandra | es |
| dc.contributor.author | Aguilera Pincheira, Francisco | es |
| dc.contributor.author | De la Fuente Germanie, Carolina | es |
| dc.date.accessioned | 2019-11-14T14:26:11Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-04T13:18:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-16T16:09:46Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-29T14:54:14Z | |
| dc.date.available | 2019-11-14T14:26:11Z | |
| dc.date.available | 2019-12-04T13:18:59Z | |
| dc.date.available | 2024-05-16T16:09:46Z | |
| dc.date.available | 2024-08-29T14:54:14Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Seminario para optar al grado de Licenciado en Educación. | es |
| dc.description.abstract | La lingüística cognitiva a través del estudio de las metáforas conduce a una aproximación de la forma en que los profesores piensan y experimentan su quehacer docente. El rol del profesor resulta ser un tema atractivo para la sociedad chilena actual, pues es un tema de conversación constante en los medios sociales; sin embargo, esto ha repercutido en que los docentes se encuentren bajo constante supervisión, viéndose enfrentados a diversas opiniones e imposiciones. Por este motivo, es importante conocer la autoimagen de los profesores y el imaginario que la sociedad tiene con respecto al quehacer docente de manera más sistemática a través del discurso y cómo esta repercute en las actitudes, valores y emociones que se expresan hacia el docente y desde su propia perspectiva. Esta investigación tiene como objetivo principal determinar las diferencias de percepción a través de metáforas conceptuales presentes en distintas fuentes periodísticas, cibermedios y focus group sobre la identidad y el rol del docente en la sociedad. La metodología que se utilizó se enmarca en el paradigma cualitativo de la investigación, con un enfoque comprensivo-interpretativo a partir del discurso oral y escrito. Mediante el análisis de diversas fuentes discursivas (cibermedios, focus group y redes sociales), se recogió y analizó cualitativamente la información, dejando en evidencia expresiones metafóricas, que se categorizaron respecto a las funciones propias del profesor. Luego, a través de un análisis de nubes de palabras, se obtuvieron las emociones que con más frecuencia eran mencionadas dentro de los discursos, develando el carácter positivo o negativo acerca del rol del docente en el sistema educativo. Los resultados indican una tensión entre un rol tradicional del docente a través de la metáfora EL COLEGIO ES EL SEGUNDO HOGAR y un rol empresarial, considerando LA EDUCACIÓN COMO UNA INDUSTRIA. Asimismo, se destacan metáforas negativas asociadas a la labor docente al concebir al profesor como un ROBOT, MARIONETA, ESCLAVO o MÁRTIR, carente de emociones o con palabras asociadas a una mayor frecuencia de emociones negativas. Se discuten los resultados, de acuerdo con los supuestos teóricos establecidos, para extraer las conclusiones principales de la investigación. | es |
| dc.description.campus | Campus Los Ángeles. | es |
| dc.description.departamento | Departamento de Educación. | es |
| dc.description.facultad | Facultad de Educación | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udec.cl/handle/11594/3622 | |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidad de Concepción. | es |
| dc.rights | Creative Commoms CC BY NC ND 4.0 internacional (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
| dc.subject | Gramática Cognitiva | |
| dc.subject | Grupos Focales | |
| dc.subject | Profesores | |
| dc.subject | Rol | |
| dc.subject | Comunicación Escrita | |
| dc.subject | Educación de Calidad | |
| dc.title | Percepción social sobre la profesión docente a través del discurso oral y escrito en cibermedios. Un estudio cualitativo sobre metáfora conceptual. | es |
| dc.type | Tesis | es |