Participación en talleres pedagógicos y comunidades de aprendizaje de los alumnos de enseñanza media de un colegio vulnerable y su aporte a la deserción y a la formación personal y social.

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dc.contributor.advisorValdés Carrasco, Rosina Ceciliaes
dc.contributor.authorCatalán Vásquez, Alejandraes
dc.contributor.authorJara González, Claudiaes
dc.contributor.authorMatus Poblete, Tamaraes
dc.date.accessioned2021-08-17T15:48:48Z
dc.date.accessioned2024-05-13T19:16:19Z
dc.date.accessioned2024-08-28T01:23:08Z
dc.date.available2021-08-17T15:48:48Z
dc.date.available2024-05-13T19:16:19Z
dc.date.available2024-08-28T01:23:08Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis presentada para optar al título de Educador de Párvuloses
dc.description.abstractCon el fin de lograr una óptima implementación de las Comunidades Dialógicas es que un colegio vulnerable de la comuna de Los Ángeles, decide implementar Talleres Pedagógicos en los diferentes cursos de educación media. Una vez puesto en marcha este proyecto, dos alumnos presentaron intenciones de abandonar el sistema escolar. Para intentar revertir esta situación, se consideró realizar una investigación cualitativa con diseño de estudio de caso, a través, del cual se pudo observar y analizar la participación de los alumnos en los Talleres Pedagógicos y Comunidades Dialógicas, utilizando estas como estrategias preventivas a la deserción escolar y a su vez aportar a su formación personal y social, del cual se concluyó que los casos uno y dos presentan tanto factores protectores y de riesgo que influyen al momento de considerar la opción de abandonar del sistema escolar. Pero que, con el aporte de los talleres se logró su retención. Por lo anterior, se considera que este tipo de actividades deberían ser brindadas de forma recurrente a los alumnos/as considerando los intereses de éstos para aportar a su desarrollo de manera integral.es
dc.description.campusLos Ángeleses
dc.description.departamentoDepartamento de Didáctica, Currículum y Evaluaciónes
dc.description.facultadEscuela de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/7613
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.urihttps://go.openathens.net/redirector/udec.cl?url=http://tesisencap.udec.cl/los_angeles/catalan_v_Jara_g/index.html
dc.subjectDeserción Escolares
dc.subjectVulnerabilidad Sociales
dc.subjectTalleres de Aprendizajees
dc.titleParticipación en talleres pedagógicos y comunidades de aprendizaje de los alumnos de enseñanza media de un colegio vulnerable y su aporte a la deserción y a la formación personal y social.es
dc.typeTesises

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Participación en Talleres Pedagógicos y Comunidades Dialógicas de Los Alumnos de Enseñanza Media de un Colegio Vulnerable y su Aporte a La Deserción y a La Formación Personal y Social.pdf
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