Uso del método COPISI en el contenido de gráficos en 4° año básico de un establecimiento municipal rural perteneciente a la comuna de Los Ángeles.
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Date
2022
Authors
Godoy Aguayo, Evelyn Andrea
López Soto, Gillian Stefany
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
La siguiente investigación presenta la implementación de una estrategia didáctica basada en el método COPISI en el contenido de gráficos, la cual fue aplicada con estudiantes de cuarto año básico de un establecimiento municipal rural de la comuna de Los Ángeles. Se desarrolla una investigación cualitativa basada en la metodología de investigación-acción. Para el análisis de resultados se utiliza el método deductivo. Se concluye que implementación y uso de material manipulativo dentro de los contenidos de gráficos favorece la adquisición de los aprendizajes como también promueve una actitud positiva por aprender y que, por ende, resulta imprescindible para el trabajo dentro del aula.
The following investigation presents the implementation of a didactic strategy based on the COPISI method in the content of graphics, which was applied with students of the fourth year of basic education of a rural municipal establishment in the commune of Los Angeles. A qualitative research is developed based on the investigation-action methodology. For the analysis of results the deductive method is used. It is concluded that the implementation and use of manipulative material within the graphic contents favors the acquisition of learning as well as promotes a positive attitude to learn and that, therefore, it is essential for work in the classroom.
The following investigation presents the implementation of a didactic strategy based on the COPISI method in the content of graphics, which was applied with students of the fourth year of basic education of a rural municipal establishment in the commune of Los Angeles. A qualitative research is developed based on the investigation-action methodology. For the analysis of results the deductive method is used. It is concluded that the implementation and use of manipulative material within the graphic contents favors the acquisition of learning as well as promotes a positive attitude to learn and that, therefore, it is essential for work in the classroom.
Description
Tesis presentada para optar al título de profesor de Educación General Básica con Mención en Matemática y Ciencias Naturales
Keywords
Método deductivo, Investigación - acción, Metodología, Educación Básica