Percepciones de estudiantes y profesores respecto al desarrollo de competencias emocionales y su relación con el clima de aula de un quinto año básico de una escuela vulnerable.

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dc.contributor.advisorCampos Saavedra, Daniela Esteres
dc.contributor.authorPérez Arrau, Marbellaes
dc.contributor.authorSepúlveda Gutiérrez, Claudiaes
dc.contributor.authorSilva Lara, Solanghees
dc.date.accessioned2021-01-19T17:43:53Z
dc.date.accessioned2024-05-16T16:10:17Z
dc.date.accessioned2024-08-29T14:54:27Z
dc.date.available2021-01-19T17:43:53Z
dc.date.available2024-05-16T16:10:17Z
dc.date.available2024-08-29T14:54:27Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis presentada para optar al grado de Licenciado en Educaciónes
dc.description.abstractLa presente investigación se desarrolló mediante grupos focales y entrevistas a estudiantes de un quinto básico de una escuela vulnerable de Concepción y a los respectivos profesores que les imparten clases. El objetivo es indagar en las percepciones de los estudiantes y profesores respecto al desarrollo de competencias emocionales y su relación en el clima de aula a fin de analizar sus percepciones para luego asociarlas al marco teórico presentado.es
dc.description.campusConcepciónes
dc.description.departamentoDepartamento de Ciencias de la Educaciónes
dc.description.facultadFacultad de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/4044
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.urihttps://go.openathens.net/redirector/udec.cl?url=http://tesisencap.udec.cl/concepcion/perez_am
dc.titlePercepciones de estudiantes y profesores respecto al desarrollo de competencias emocionales y su relación con el clima de aula de un quinto año básico de una escuela vulnerable.es
dc.typeTesises

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