Mentoría entre pares y su aporte a la formación académica y social de los alumnos de las carreras de pedagogía de la Universidad de Concepción, Campus Los Ángeles.
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Date
2016
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Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
La investigación que se presenta es producto de un trabajo realizado el año 2014 en la Universidad de Concepción, Campus Los Ángeles en las carreras de pedagogía, dónde se trabajó el programa de mentoría, en el cual los alumnos mentores pertenecían a cursos superiores a los alumnos mentorizados, esto con el propósito de acompañar a los estudiantes para que su proceso de pasantías fuera más exitoso. Una vez finalizada esta experiencia y gracias a las respuestas de los propios involucrados, quedó demostrado que, a través del aporte de las mentorías, sería beneficioso continuar con la aplicación de este programa. No obstante, su aplicación es conveniente incorporarla en las primeras pasantías, ya que los propios involucrados así lo requieren, argumentando que es en este periodo donde más dudas y falencias presentan los alumnos. Además, se advierte la pertinencia de que quien guíe este proceso sea un estudiante de curso más avanzado, pues necesariamente vivenció la misma experiencia y por ello puede aportar en base a hechos concretos, guiando de mejor manera y con más cercanía a los mentorizados, que en el caso de un profesor dónde podría haber una relación de menor confianza y empatía.
Description
Tesis presentada para optar al título de Educador de Párvulos
Keywords
Tutores (Educación)