Análisis del modelo de estudio de aprendizaje a partir de las percepciones del grupo de investigación basadas en la implementación del ciclo didáctico en una clase de lenguaje y comunicación

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dc.contributor.advisorCampos Saavedra, Danielaes
dc.contributor.authorCampos Arriagada, Karenes
dc.contributor.authorMárquez Preadenas, Nataliaes
dc.date.accessioned2018-04-02T20:32:38Z
dc.date.accessioned2019-12-04T16:52:53Z
dc.date.accessioned2024-05-16T16:13:20Z
dc.date.accessioned2024-08-29T14:54:39Z
dc.date.available2018-04-02T20:32:38Z
dc.date.available2019-12-04T16:52:53Z
dc.date.available2024-05-16T16:13:20Z
dc.date.available2024-08-29T14:54:39Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionLicenciado en Educación Universidad de Concepción 2017es
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es conocer las percepciones y realizar un análisis sobre el modelo de estudio de aprendizaje implementado en la educación básica por un grupo de investigadores. Esta implementación se ha realizado a través de una clase didáctica en dos cursos pertenecientes a quinto año básico. Se llevó a cabo los ciclos de análisis propuestos por el método, con el fin de recoger las percepciones del grupo de investigación sobre el modelo de estudio y su efecto en la educación básica y en las prácticas docentes actuales.es
dc.description.campusCampus Los Ángeles.es
dc.description.departamentoDepartamento de Educación.es
dc.description.facultadFacultad de Educaciónes
dc.identifier.other233275
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/2476
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Concepción.es
dc.rightsCreative Commoms CC BY NC ND 4.0 internacional (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subjectPercepciónes
dc.subjectPensamiento Críticoes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectProfesores - Formación Profesionales
dc.titleAnálisis del modelo de estudio de aprendizaje a partir de las percepciones del grupo de investigación basadas en la implementación del ciclo didáctico en una clase de lenguaje y comunicaciónes
dc.typeTesises

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