Anamnesis intercultural: primeras impresiones.
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Date
2025
Authors
Cea Abdala, Vania
Jara Núñez, Kelli
Jara Vergara, Camila
San Martín Aguilera, Tabita
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
En la presente investigación se busca conocer las primeras impresiones de agentes educativos y apoderadas respecto a la Anamnesis Intercultural adaptada de la misma anamnesis ministerial de Chile, mediante metodología cualitativa, desde un paradigma sociocrítico. A través de esto se busca identificar la importancia que le atribuyen familias y agentes educativos a la adaptación de un instrumento con pertinencia cultural adaptada a un contexto socialmente intercultural como lo es Ralco, Alto Biobío. Para esta investigación se realizaron entrevistas semi estructuradas y focus groups en diferentes establecimientos (Liceo Ralco y Jardín Copito de Nieve) las cuales fueron aplicadas tanto a agentes educativos, como docentes diferenciales, fonoaudiólogas, educadores tradicionales, educadoras de párvulo y asistentes de la educación, así mismo quienes fueron parte fundamental de la investigación fueron las respectivas apoderadas escogidas para fines de esta investigación. Esta investigación nace de un proyecto de 2 años de duración mediante el cual se adapta y valida la anamnesis en el territorio, para posteriormente en esta investigación identificar las primeras impresiones de dicha adaptación. A lo largo de este proceso de investigación se rescatan las primeras impresiones de la comunidad educativa respecto a la anamnesis adaptada culturalmente.
Description
Tesis presentada para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Discapacidad Intelectual