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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2018	Percepción de estudiantes que pertenecen al Programa de Integración Escolar, de 8vo año básico, y sus profesores de Educación Diferencial de dos colegios de la provincia del Biobío, sobre la aplicación del "Modelo de Enseñanza Interactivo Kairós"	Pacheco Cárcamo, Vanessa Nicole; Soto Gómez, María José
	2017	Factores de riesgo psicosocial y su asociación con trastornos músculo-esqueléticos en manipuladoras de alimentos	Venegas Pino, Javiera Patricia
	2010	Autocontrol y autoconocimiento de las emociones en madres de niveles educacionales altos y bajos y el de sus respectivas hijas/os que asisten al Primer Nivel de Transición de Educación Parvularia.	Aguilera Rivera, Ewelyn Andrea; Bartheld Larenas, María José; Cordero Camilo, Mariana Isabel; Tari Vallejos, Maciel Vannesa
	2013	Barreras de acceso y participación en servicios públicos de la ciudad de Los Ángeles.	Espinosa Gallegos, Rocío Belén; Pacheco Muñoz, Jessenia Andrea; Vergara Gatica, Paulina Daniela
	2022	Practicas de co-enseñanza en educación a distancia.	Inostroza Álvarez, Valentina Beatriz; Isla Montoya, Patricia Audolia; Salas Acuña, Camila Rocío
	2016	Taller en ocio y tiempo libre dirigido a jóvenes con síndrome de Down	Bustos Salinas, Cristina Annexis; Robles Vargas, Rocío Fernanda; Valdebenito Campos, Javiera Belén
	2018	Actividad antioxidante y antibacteriana determinadas en extractos metanólicos obtenidos desde partes aéreas de Rhaphithamnus spinosus (Juss) Moldenke	Vega Belmar, Katerine Angélica
	2021	Trabajo Colaborativo: una experiencia en la formación inicial docente.	Panes González, Constanza Beatriz; Gutiérrez Cerda, Estefanny Belén; Riquelme Baeza, Natacha Belén; Rubilar Escobar, Victoria Elizabeth
	2016	Validación de pauta de evaluación de práctica profesional de la carrera de Educación Diferencial de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles	Carrasco Cumilef, Cristina; Fernández Provoste, Nayarett; Lizama Contreras, Carolina; Salazar Barra, Karena
	2022	Historia de la ciencia como estrategia didáctica de enseñanza para la conceptualización de la biología molecular.	Chacana Díaz, Camila Antonia