• Relación entre la autocompasión, desregulación emocional y mindfulness en adolescentes con diabetes tipo 1. 

  Stuardo Álvarez, Marcia (Universidad de Concepción, 2024)

  La diabetes tipo 1(DM1) en un problema a nivel mundial que genera un impacto psicoemocional importante en quien es diagnosticado. El objetivo es establecer la relación entre la autocompasión, el mindfulness disposicional ...
• Factores de riesgo y de protección asociados a la conducta suicida no letal en una muestra clínica de adolescentes de la región del Maule. 

  Rubio Ramírez, Francisca Fernanda (Universidad de Concepción, 2023)

  La adolescencia es considerada una etapa de mayor riesgo para el desarrollo de conductas suicidas. El modelo de vulnerabilidad-resiliencia al estrés puede permitir una mayor comprensión del fenómeno de la conducta suicida ...
• Las tareas ilegítimas y su relación con el burnout en el contexto educacional. Rol de la identidad laboral. 

  Picón Chapana, Claudio Esteban (Universidad de Concepción, 2023)

  Las tareas ilegítimas son todas las acciones asignadas a los/as empleados/as y que son consideradas por ellos/as como como innecesarias e injustas. Éstas han sido identificadas como un factor de estrés laboral debido a la ...
• Configuraciones de puestos a partir de características de diseño del trabajo y su relación con desempeño, engagement y satisfacción laboral: una aproximación mixta. 

  Soto Contreras, Belén (Universidad de Concepción, 2023)

  El estudio de las configuraciones de puestos a partir de características de diseño del trabajo resulta crucial para el alcance de un mayor bienestar para las personas, sin embargo, pese a su innegable relevancia, poseen ...
• Evaluación de validez convergente y discriminante de un protocolo cribado online para la detección de deterioro cognitivo leve en personas mayores en Chile. 

  Poblete Garcés, Catalina (Universidad de Concepción, 2023)

  La detección temprana del deterioro cognitivo en personas mayores permite disminuir la incertidumbre y mejorar las tareas de intervención. El objetivo de esta investigación fue determinar las características psicométricas ...
• El efecto de la presentación de material científico metafórico en la coordinación interpersonal afectiva y el aprendizaje colaborativo de adultos. 

  Pinto Vigueras, Jorge Nicolás (Universidad de Concepción., 2023)

  Estudios previos demuestran que la metáfora facilita el aprendizaje científico de forma individual, mas no el impacto que puede tener en el aprendizaje a nivel colaborativo. La colaboración en el aprendizaje puede evidenciarse ...
• Identidad narrativa y envejecimiento en el adulto mayor chileno. 

  Gutiérrez Santander, Fernanda (Universidad de Concepción., 2023)

  Uno de los desafíos de la adultez tardía es la adaptación al envejecimiento, que involucra cambios a nivel físico, social y emocional. Es por ello que las personas se ven enfrentadas a reformular su identidad, basado en ...
• Liderazgo de servicio, desempeño adaptativo y desempeño contextual: modelo de mediación moderada de job crafting y autonomía del trabajo. 

  Alvarado Álvarez, Paola Andrea (Universidad de Concepción., 2023)

  El mundo del trabajo actual está lleno de cambios e incertidumbre, implicando nuevos enfoques que permitan contribuir al vacío existente en la literatura de variables organizacionales y comportamentales de los trabajadores. ...
• Intención de docentes universitarios de enviar mensajes de retroalimentación a sus estudiantes basados en analíticas de aprendizaje. 

  Guzmán Muñoz, Esteban Nicolás (Universidad de Concepción., 2023)

  El envío de mensajes basados en analíticas de aprendizaje ha sido identificado como una práctica efectiva para apoyar al estudiantado. Sin embargo, aún existen diferentes dificultades para que estas acciones sean una ...
• Efectos de un programa virtual de yoga-mindfulness en el bienestar de escolares con trastorno del espectro autista. 

  Pizarro Valdebenito, Constanza Lucía (Universidad de Concepción., 2023)

  Estudios internacionales han aplicado programas de yoga y mindfulness a estudiantes con TEA, en donde se han visto mejoras en habilidades comunicativas, conductuales, procesamiento sensorial, funciones ejecutivas y estado ...
• Motivación Lectora de Estudiantes de Quinto y Sexto Año Básico de la Región del Bío Bío y su Relación con las Creencias de los Docentes. 

  González Oñate, Yamilla Alejandra (Universidad de Concepción., 2023)

  La motivación lectora es un constructo multidimensional que está vinculado a subconstrucciones como la motivación intrínseca y extrínseca hacia la lectura, las razones sociales para leer y el valor de lectura, de acuerdo ...
• Funcionamiento Cognitivo y Factores de Riesgo de Deterioro Cognitivo en Adultos Mayores Chilenos. 

  Felmer Navarrete, Leslie Andrea (Universidad de Concepción., 2023)

  Introducción: Con el aumento de la población adulto mayor en Chile ha aumentado la prevalencia de enfermedades neurocognitivas, entre ellas la demencia y su precursor, el Deterioro Cognitivo Leve (DCL). Conocer los factores ...
• Características del diseño del trabajo, desempeño laboral individual y satisfacción laboral: el rol mediador del engagement en el trabajo. 

  Griffiths Catalán, Nicole Constanza del Carmen (Universidad de Concepción., 2022)

  Elevar los estándares de calidad del empleo y de las condiciones del trabajo en orden de una mayor eficiencia y bienestar es menester en las organizaciones actuales. En este sentido, conocemos la influencia de las ...
• Efectos de una intervención breve virtual de mindfulness/compasión en docentes de educación superior. 

  Espinoza Vásquez, Danilo (Universidad de Concepción., 2022)

  Las universidades necesitan de docentes serenos y compasivos, capaces de contrarrestar el estrés y crear ambientes de aprendizaje positivos. Una intervención en desarrollo que contribuye es la práctica del mindfulness ...
• Coordinación interpersonal afectiva a nivel facial y su relación con el aprendizaje colaborativo en línea en estudiantes universitarios: un estudio cualitativo. 

  Arriagada Arriagada, Cintia (Universidad de Concepción., 2022)

  La coordinación interpersonal tiene numerosas consecuencias afiliativas y prosociales, como una mejor relación, cooperación y funcionamiento sociocognitivo. Existe escaso conocimiento de cómo se presentan estos fenómenos ...
• Educación remota de emergencia (ERE), autoeficacia docente y bienestar personal en profesionales de educación parvularia de las regiones del Biobío y Ñuble. 

  Romero Flores, Javiera Alejandra (Universidad de Concepción., 2022)

  La pandemia por Covid-19 afectó la educación presencial de millones de estudiantes en el mundo, dando paso a una metodología de Enseñanza Remota de Emergencia (ERE). Este proceso trajo consigo la modificación de las dinámicas ...
• Autonomía, apoyo social del trabajo, inseguridad laboral y work engagement y su relación con el desempeño contraproducente organizacional. 

  Sáez Noriega, Felipe (Universidad de Concepción., 2022)

  El desempeño contraproducente organizacional corresponde a comportamientos intencionales dañinos que un miembro realiza contra la organización. El objetivo del estudio fue investigar el efecto de la autonomía, apoyo ...
• Efectos del yoga en la calidad de vida de pacientes pediátricos con diagnóstico de cáncer: un estudio piloto. 

  Sanhueza Ramírez, Massiel Denisse (Universidad de Concepción., 2022)

  La calidad de vida de un paciente pediátrico con cáncer se ve afectada desde el diagnóstico. Estudios recientes han reportado que el yoga puede ofrecer beneficios en la salud física y mental de niños/as y adultos con ...
• Involucramiento parental en estudiantes con y sin necesidades educativas especiales durante el Covid-19. 

  Isidora, Zañartu Villagra (Universidad de Concepción., 2022)

  Con la llegada del COVID-19, en Chile se decretó el cierre de las escuelas (Murillo & Duk, 2020), instaurándose la enseñanza remota de emergencia (Wöbmann, 2020). Este contexto ha obligado un mayor involucramiento ...
• Mindfulness breve y sintomatología depresiva en personas expuestas a eventos estresantes. Un ensayo controlado aleatorizado. 

  Cerna Carrasco, Armando Cristian (Universidad de Concepción., 2021)

  Los eventos altamente estresantes son alteraciones que constantemente viven la mayoría de las personas a lo largo de su vida, en este sentido, las intervenciones basadas en mindfulness pueden ser utilizadas como una ...

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