Determinar las aristas sexistas, que limitan las prácticas coeducativas en la asignatura de educación física.
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Date
2021
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Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
El presente trabajo, trata de analizar los contenidos, que constituyen las metodologías frecuentadas en las clases de Educación Física; haciendo énfasis, en los estereotipos de género, causantes de las relaciones desiguales, en perjuicio de las mujeres y las minorías sexuales. El estudio se llevó a cabo, por medio del paradigma cualitativo, el cual nos permitió interpretar la información referente a: coeducación, las bases curriculares, y las normativas de género, ampliando nuestra perspectiva del tema. En relación a lo anterior, procedimos a realizar una triangulación de los datos obtenidos; develando la perpetración de estos estigmas sociales, permitiéndonos hacer una reflexión pedagógica. Dicha reflexión, va orientada a mejorar nuestras prácticas docentes, y promover el pensamiento crítico y reflexivo de las/os estudiantes. Convirtiendo a la Educación Física, en una asignatura integral e igualitaria.
Description
Tesis presentada para optar al título de Profesor en Educación Física
Keywords
Educación Física, Estereotipo (Psicología), Patriarcado, Sexismo, Sexismo en la Educación, Igualdad de género