Diseño e implementación de un modelo de enseñanza semipresencial para el desarrollo de las habilidades lingüisticas en inglés como lengua extranjera.

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dc.contributor.advisorFerreira Cabrera, Anita Alejandraes
dc.contributor.authorMorales Ríos, Sandraes
dc.date.accessioned2021-05-30T21:07:20Z
dc.date.accessioned2024-05-16T19:09:59Z
dc.date.accessioned2024-08-29T17:51:36Z
dc.date.available2021-05-30T21:07:20Z
dc.date.available2024-05-16T19:09:59Z
dc.date.available2024-08-29T17:51:36Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionTesis presentada para optar al grado de Magíster en Lingüística Aplicadaes
dc.description.abstractEs de conocimiento popular que enseñar una segunda lengua siendo hablantes no nativos es una labor compleja y la mayoría de los que están inmersos en aquella borrascosa pero desafiante tarea lo saben. En nuestros días, la abundancia de estudiantes exigentes, poco curiosos y difíciles de motivar es abismal. Las necesidades de los alumnos de hoy son muy distintas a las de veinte años atrás, y es por ello que los avances tecnológicos que hemos podido presenciar a través del tiempo se presentan como una pieza clave dentro de la instrucción actual. Los progresos en el ámbito de la informática han dado pie a que distintas disciplinas incluyan dentro de sus prácticas las virtudes que ellos entregan. Evidentemente, dentro de este contexto, la Lingüística Aplicada no se quedó atrás y fue imposible evitar que la tecnología se convirtiera en parte importante dentro de sus investigaciones, sobre todo en el área de Adquisición de Segundas Lenguas (SLA1). La creación de un instrumento tan poderoso como es el computador trajo consigo una renovación en los distintos métodos de enseñanza; aparecen laboratorios de idiomas, programas computacionales especializados y metodologías nuevas que complementan la educación tanto de manera más atractiva para estudiantes y profesores y, lo más importante, respaldadas por fundamentos metodológicos válidos para un mejor aprendizaje. Dentro de ellas se encuentra CALL (Computer Assisted Language Learning) cuyo objetivo se centra por completo en la enseñanza de idiomas.es
dc.description.campusConcepciónes
dc.description.departamentoDepartamento de Españoles
dc.description.facultadFacultad de Humanidades y Artees
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/6126
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.urihttps://go.openathens.net/redirector/udec.cl?url=http://tesisencap.udec.cl/concepcion/morales_r_s/index.html
dc.subjectIngléses
dc.subjectEstudio y Enseñanzaes
dc.subjectHablantes Extranjeroses
dc.subjectLingüísticaes
dc.subjectEstudio y Enseñanzaes
dc.titleDiseño e implementación de un modelo de enseñanza semipresencial para el desarrollo de las habilidades lingüisticas en inglés como lengua extranjera.es
dc.typeTesises

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