Estabilidad del estado de salud mental en escolares de la comuna de Concepción, Chile.

dc.contributor.advisorOyanadel Véliz, Cristian Rodrigoes
dc.contributor.advisorPeñate Castro, Wenceslaoes
dc.contributor.authorGonzález Loyola, Melissa Alejandraes
dc.date.accessioned2019-04-17T14:34:10Z
dc.date.accessioned2019-12-03T15:40:35Z
dc.date.accessioned2024-05-16T15:14:03Z
dc.date.accessioned2024-08-29T14:33:01Z
dc.date.available2019-04-17T14:34:10Z
dc.date.available2019-12-03T15:40:35Z
dc.date.available2024-05-16T15:14:03Z
dc.date.available2024-08-29T14:33:01Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis presentada para optar al grado de Magíster en Psicología con mención en Psicología de la Salud.es
dc.description.abstractEl concepto de salud mental se considera actualmente constituido por aspectos biopsicosociales, los cuales pueden abordarse a través de diversos indicadores, tales como los niveles de autoestima y apoyo social, que a su vez se asocian a capacidades y condiciones del ser humano que repercuten sobre ésta. Actualmente la investigación en Chile se ha enfocado en estudiar estos indicadores en etapas como la adolescencia media y tardía, la juventud y la adultez, existiendo algunos vacíos sobre lo que ocurre en la niñez y adolescencia temprana, que son etapas cruciales dentro del desarrollo, donde se asientan muchos de los trastornos mentales. Poco se sabe además acerca de la estabilidad de estos mismos indicadores, pues la mayoría de los estudios incluyen una o dos mediciones en diferentes periodos de tiempo. En base a estos antecedentes, la presente propuesta tiene por objetivo caracterizar la estabilidad de algunos indicadores de la salud mental (ansiedad, ánimo depresivo, autoestima, afecto positivo y negativo, apoyo social percibido de la familia y amigos), durante la niñez y adolescencia temprana y media en escolares de la comuna de Concepción. La muestra utilizada fue de 467 escolares de cuarto a octavo básico (8 a 16 años), de establecimientos educacionales municipales, particulares subvencionados y particulares privados. El estudio se dividió en 2 etapas: (1) adaptación y validación de la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (HADS), Escala de Afecto Positivo y Negativo (PANAS), Escala de Autoestima de Rosenberg (RSS), y la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (MSPSS); y (2) análisis de la estabilidad de los indicadores de salud mental en intervalos de 1, 2 y 4 meses, así como la relación entre dichas variables. Los resultados indicaron que: (1) casi todos los instrumentos presentaron una confiabilidad buena o aceptable (α HADS-Ansiedad= .75; α HADS-Ánimo depresivo= .65; α PANAS-Afecto positivo= .84; α PANAS-Afecto negativo= .85; α RSS= .84; α MSPSS-Total= .86; α MSPSS-Familia= .88; α MSPSS-Amigos= .86; α MSPSS-Seres significativos= .71), (2) los niveles de todas las variables incluidas en el estudio fueron estables en intervalos de 1, 2 y 4 meses, (3) se presentaron correlaciones positivas moderadas entre ansiedad y afecto negativo, y entre autoestima con respecto al afecto positivo y variables de apoyo social percibido, y (4) el afecto negativo consistentemente y positivamente predijo los niveles de ansiedad, y el afecto positivo consistentemente y negativamente predijo los niveles de ánimo depresivo en los intervalos de 1, 2 y 4 meses.es
dc.description.campusConcepciónes
dc.description.departamentoDepartamento de Psicologíaes
dc.description.facultadFacultad de Ciencias Socialeses
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/3350
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAutoestima en Niñoses
dc.subjectSalud Mentales
dc.subjectAnsiedades
dc.subjectBienestar y Saludes
dc.subjectEducación de Calidades
dc.titleEstabilidad del estado de salud mental en escolares de la comuna de Concepción, Chile.es
dc.typeTesises

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