Measuring high school students' affective reaction towards individual and pair-based speaking activities: an exploratory study.
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Date
2016
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Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
Aprender un segundo idioma para los estudiantes chilenos no es una tarea fácil, además de tener que adquirir una segunda lengua y sus exponentes, los estudiantes deben demostrar lo aprendido a sus pares y a sus profesores cuando son evaluados en el subsector inglés. Esto trae repercusiones afectivas muy altas; donde los alumnos experimentan distintas reacciones afectivas propias del aprendizaje de una lengua. Inmerso en ese contexto, la presente investigación se llevó a cabo en dos liceos (particular subvencionado y municipal) de Concepción durante el año 2015, con el objetivo de medir las reacciones afectivas en actividades de producción oral individual y en parejas, mediante el uso de la escala diferencial semántico, y comparar los resultados entre actividades y entre liceos.
Description
Tesis presentada para optar al grado de Licenciado en Educación
Keywords
Mapuche - Fonética, Acústica del Lenguaje, Morfología (Gramática), Fonética.