Timbre vocálico en hablantes de español como segunda lengua.
Loading...
Date
2004
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
Por su ubicación geográfica, Chile es un país que no presenta una gran
tradición de contacto con diferentes lenguas y culturas, a diferencia de otros
países americanos como, por ejemplo, México o Costa Rica. Esta situación se
ha revertido radicalmente en las últimas décadas, gracias a los acuerdos y
tratados económicos que nuestro país ha consolidado con otras naciones del
mundo y, en general, por el fenómeno de la globalización al que nuestro país
también se ha integrado. Esta situación descrita ha conllevado a que los
chilenos nos relacionemos socialmente con hablantes extranjeros, en forma
creciente. Por esta razón, muchos hablantes, cuya lengua materna es el inglés,
manifiestan interés por aprender español como segunda lengua en nuestro
país. En este aprendizaje, entre las diferentes dificultades que deben resolver
los hablantes extranjeros, sin duda, la más compleja consiste en una adecuada
pronunciación del español. Particularmente, en esta lengua, el soporte
fonológico lo constituye, obviamente, la articulación de los segmentos
vocálicos.
Según Canellada y Kulmann (1987), es fundamental la correcta
articulación de una vocal, pues es núcleo de la sílaba. Al momento de imitar
los sonidos de otra lengua, estos suelen ser alterados por influencia directa de
la lengua nativa, y es precisamente en las vocales en las que suele notarse más
el acento extranjero.
De acuerdo a lo anterior, en este trabajo, se intentará caracterizar los
segmentos vocálicos del español de Chile producidos por hablantes nativos de
inglés americano para luego compararlos con los producidos por hablantes 2
nativos de español. Los resultados podrán ser útiles para la enseñanza del
español como segunda lengua o aportarán datos para comprender de mejor
modo el funcionamiento fonológico de ambas lenguas.
En los siguientes apartados, se plantearán los objetivos de esta
investigación, se expondrá el marco teórico básico sobre los principales
problemas relacionados con el aprendizaje de segundas lenguas, se formularán
las hipótesis de este trabajo y se indicará la metodología a seguir. Finalmente,
se señalarán los principales resultados obtenidos en esta tesis y las principales
conclusiones a las que se ha llegado en esta investigación.
Description
Tesis presentada para optar al grado de Magíster en Lingüística Aplicada.
Keywords
Español, Fonética