Hacia un modelo del formador de profesores en universidades regionales, según demandas socioculturales del siglo XXI.

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dc.contributor.advisorVillalobos Clavería, Alejandroes
dc.contributor.authorContreras Sanzana, Gladyses
dc.date.accessioned2020-12-10T21:15:33Z
dc.date.accessioned2024-05-16T18:31:13Z
dc.date.accessioned2024-08-29T15:08:00Z
dc.date.available2020-12-10T21:15:33Z
dc.date.available2024-05-16T18:31:13Z
dc.date.available2024-08-29T15:08:00Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionTesis presentada para optar al grado de Doctor en Educaciónes
dc.description.abstractLa investigación desarrollada se adscribe al paradigma cualitativo de la Teoría Fundamentada, y tiene como objetivos conocer las características que presenta el perfil del formador de profesores, en universidades tradicionales de la 8ª región, según los desafíos y requerimientos del quehacer pedagógico actual y además, en función de los resultados, proponer un modelo para el formador de profesores en universidades regionales, de acuerdo a las demandas socioculturales del presente siglo.es
dc.description.campusConcepciónes
dc.description.facultadFacultad de Educaciónes
dc.identifier.urihttps://repositorio.udec.cl/handle/11594/1174
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad de Concepciónes
dc.rightsCreative Commoms CC BY NC ND 4.0 internacional (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional)en
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source.urihttps://go.openathens.net/redirector/udec.cl?url=http://tesisencap.udec.cl/concepcion/contreras_g
dc.subjectPráctica Profesionales
dc.subjectProfesoreses
dc.subjectFormación Profesionales
dc.subjectEducación Diferenciales
dc.subjectFormación Profesionales
dc.subjectUniversidad de Concepciónes
dc.subjectEducación de Calidades
dc.titleHacia un modelo del formador de profesores en universidades regionales, según demandas socioculturales del siglo XXI.es
dc.typeTesises

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