Educación en derechos humanos y memoria histórica desde la perspectiva de la formación ciudadana.
| dc.contributor.advisor | Figueroa Gutiérrez, Eugenio Enrique | es |
| dc.contributor.author | Barra Vejar, Vanessa Carolina | es |
| dc.date.accessioned | 2019-03-26T19:00:17Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-22T19:38:56Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-13T18:25:57Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-28T01:33:44Z | |
| dc.date.available | 2019-03-26T19:00:17Z | |
| dc.date.available | 2019-11-22T19:38:56Z | |
| dc.date.available | 2024-05-13T18:25:57Z | |
| dc.date.available | 2024-08-28T01:33:44Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Tesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias Sociales | es |
| dc.description.abstract | La memoria histórica comprende la capacidad de recordar acontecimientos del pasado, ya sea de carácter personal o colectivo, que permiten que el individuo pueda a través de estos recuerdos evitar errores futuros. Desarrollando en estos una postura frente a los episodios del pasado a través de la opinión y el sentido crítico. Debido a la cantidad de violaciones a los derechos humanos sufridos en Chile es de suma importancia que la educación en lugar de enfocar plenamente su papel en formar ciudadanos preparados para la vida cívica, eduque y prepare para además enfrentar la vida. La educación en derechos humanos es uno de los mejores caminos para permitir que este concepto tenga una mayor relevancia. De esta manera y esperando aportar información de utilidad para estudios futuros relacionados a este tema, el presente estudio busca analizar la educación en derechos humanos a partir del desarrollo de la memoria histórica, según la opinión de profesores y alumnos de primer ciclo pertenecientes a distintos establecimientos educacionales de la ciudad de Laja durante el año 2018. El estudio utilizará un enfoque cualitativo de carácter no experimental, sin existir manipulación de las variables. La recolección de la información será a partir de la aplicación de entrevistas semiestructuradas. La información recopilada será analizada mediante la teoría fundamentada, para dar paso a la generación de categorías emergentes. Los aportes serán obtenidos mediante la triangulación de la información obtenida en el estudio, el marco referencial y los objetivos específicos propuestos. | es |
| dc.description.campus | Los Ángeles | es |
| dc.description.departamento | Departamento de Didáctica, Currículum y Evaluación | es |
| dc.description.facultad | Escuela de Educación | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.udec.cl/handle/11594/3315 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Concepción | es |
| dc.rights | CC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Derechos Humanos | es |
| dc.subject | Ciudadanía | es |
| dc.title | Educación en derechos humanos y memoria histórica desde la perspectiva de la formación ciudadana. | es |
| dc.type | Tesis | es |