Conductas sexistas en la clase de educación física y salud.
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Date
2020
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Publisher
Universidad de Concepción.
Abstract
La presente investigación analiza diversas variables discriminatorias
de género y conductas sexistas percibidas en la clase de Educación Física y
Salud. Se realizó una revisión y estudio con base en literatura de cuestiones
de género, feminismo, conductas sociales, educación y Educación Física.
El objetivo general es determinar la existencia de sexismo en el
proceso educativo en la asignatura de Educación Física y Salud, desde la
visión de las y los principales representantes. Los objetivos específicos son
identificar conductas sexistas de las y los estudiantes en la clase de Educación
Física y Salud entre séptimo básico a cuarto medio y conocer la visión de las
y los profesores de Educación Física respecto a las conductas sexista en la
clase de Educación Física y Salud entre séptimo básico a cuarto medio.
El estudio es de tipo exploratorio y responde a una metodología de tipo
cuantitativa, basada en el diseño de encuesta que busca recoger datos sobre
una población. El muestreo es no probabilístico y por conveniencia. Se llevó
a cabo con la elaboración de las “Encuesta de género y conductas sexistas”,
la cual resulto confiable para aplicarse a la muestra de 23 estudiantes entre
7° básico a 4° medio, y 8 profesores y profesoras de Educación Física
Las principales conclusiones son la percepción de conductas sexistas
al interior de los centros educativos presenciando fuertemente actitudes
relacionadas con sexismo hostil y neosexismo, además que al interior de la
clase de Educación Física son los propios estudiantes los propulsores de estas
actitudes discriminatorias.
Description
Tesis para optar al título profesional de Profesora de Educación Física.
Keywords
Sexismo, Estereotipo (Psicología), Coeducación, IGUALDAD DE GÉNERO