Salud mental en niñas y niños de primer ciclo escolar a raíz de la pandemia del COVID-19.
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Date
2022
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Publisher
Universidad de Concepción.
Abstract
La llegada de la pandemia por SARS-CoV-2 azotó a nuestro país el año 2020
siendo casi una extensión de la crisis social y política vivida a partir del estallido
del 18 de octubre de 2019. Ambos fenómenos causaron que el gobierno
declarara un estado de excepción constitucional: de Emergencia en el primer
caso, y de Catástrofe en el segundo, sacando a las fuerzas del orden a la calle y
decretando el toque de queda nocturno. Tanto el estallido social como la llegada
de la pandemia lograron que la población alterara sus rutinas, interrumpieran
sus trabajos y con temor al desabastecimiento de provisión de alimentos y
servicios básicos. Producto de esto, el cierre de los establecimientos fue
inevitable, causando una serie de consecuencias dentro del sistema educativo.
A partir de la premisa de entender a la escuela como institución socializadora,
la niñez es una etapa primordial para el buen desarrollo físico, social,
psicológico y biológico de la persona; en este proceso inciden aspectos
individuales, familiares, culturales, sociales e históricos. La escuela se vuelve
una institución socializadora, ya que en ella se transmiten pautas sociales y
valores que ayudarán al alumno a vivir en grupo e integrarse, posteriormente, a
la sociedad. Por ello, cuando el entorno social de los infantes se ve interrumpido
por emergencias o catástrofes se pueden generar alteraciones emocionales de
menor o mayor gravedad, teniendo incidencia negativa en el desarrollo de estos.
El siguiente escrito busca analizar los factores que incidieron en la salud mental
de los estudiantes a raíz del confinamiento, y en la actualidad, la reapertura de
las escuelas, proponiendo talleres para el autocuidado en materia de salud
mental para el óptimo desarrollo de habilidades para la vida, permitiéndoles
forjar relaciones interpersonales seguras e interactuar con otros de manera
apropiada. Y dándole a los profesores un apoyo desde un enfoque más
constructivista.
Description
Trabajo de titulación para optar al grado de Licenciado en Educación y al Título Profesional de Profesor de Educación General Básica.
Keywords
COVID-19 pandemia 2020-, Aspectos Psicológicos, Salud Mental, Educación, Niños, Aspectos Psicológicos