Educación física y salud bajo confinamiento COVID-19 en profesores y escolares de enseñanza media.
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Date
2021
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Publisher
Universidad de Concepción.
Abstract
Los niños en pandemia necesitan seguir educándose. La educación se
adaptó de manera online y causa gran incertidumbre saber lo que pasa con la
asignatura de Educación Física y Salud, que se caracteriza por ser netamente
práctica, donde el contacto físico es protagonista.
El objetivo general es determinar cómo ha enfrentado la población escolar y
sus profesores, la problemática de realizar clases de Educación Física y Salud
en aislamiento por COVID-19. La investigación es de tipo exploratoria y
responde a una metodología de tipo cuantitativa, basada en el diseño de
encuesta que se aplicó a una muestra no probabilística por conveniencia
conformada por 7 profesores de Educación Física y 28 estudiantes de
enseñanza media en 5 comunas de la región del Biobío. Los encuestados, tanto
profesores como estudiantes, son de diferentes edades y tipos de
establecimientos, públicos y privados. El resultado principal es que la educación
remota de la asignatura de Educación Física y Salud, hasta el momento es
poco efectiva, poco motivadora y de difícil ejecución. La conclusión es que se
necesita una evolución y reestructuración de la Educación Física online para
que sea verdaderamente efectiva. Se destaca que esta fue la única solución a
la falta de presencialidad en los establecimientos debido a las normativas
sanitarias, pero las remotas de Educación Física jamás podrán estar al mismo
nivel de una clase presencial.
Description
Tesis para optar al Título Profesional de Profesor de Educación Física.
Keywords
COVID-19 (Enfermedad), Educación Física, Vida Saludable, Educación de Calidad, Bienestar y Salud