Aprendizaje del razonamiento clínico: aporte de la simulación de alta fidelidad con debriefing en medicina.
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Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
Enseñar razonamiento clínico constituye un desafío para las Escuelas de
Medicina. La simulación con debriefing permite reflexionar sobre los procesos de toma de
decisiones de los estudiantes y puede ser usada para desarrollar el razonamiento clínico.
Objetivo General: Identificar cómo se produce el razonamiento clínico en la simulación con
debriefing, en estudiantes de quinto año de Medicina.
Se observó 24 videos de escenarios de simulación usando pauta de razonamiento
clínico, para luego realizar análisis conversacional de 12 debriefing.
Description
Tesis presentada para optar al grado de Magíster en Educación Médica para las Ciencias de la Salud.
Keywords
Enseñanza Aprendizaje, Estudiantes, Formación Profesional, Métodos de Enseñanza, Estudiantes, Formación Profesional, Razonamiento, Casos Clínicos, Casos Clínicos, Simulación de Paciente, Educación de Calidad, Bienestar y Salud