Análisis comparativo de los programas de física actuales y década de los 60'S desde las teorías del aprendizaje.
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Date
2017
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Publisher
Universidad de Concepción
Abstract
En el presente seminario de tesis se propuso como objetivo correlacionar cualitativamente los planes y programas de estudio de física implementados a fines de la década de 1960 y los vigentes, desde un punto de vista histórico y desde la perspectiva de las diferentes teorías de aprendizaje. La metodología utilizada consiste en el análisis de contenido, para lo cual se resumieron los documentos y se organizaron en tablas, para posteriormente ser
analizados desde las perspectivas propuestas.
Description
Tesis presentada para optar al grado de Licenciado en Educación
Keywords
Empatía - Educación Media, Motivación en la Educación, Profesores - Actitudes, Profesores de Matemáticas - Actitudes.