Relación entre los vínculos interpersonales y organizacionales de los estudiantes y su ciudadanía con la carrera.
Loading...
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad de Concepción.
Abstract
Para los estudiantes de primer año, el desarrollo de relaciones positivas en el lugar de estudio,
así como, creer que su institución es prestigiosa, se estiman centrales para motivar su
integración social y, más allá aún, para que participen voluntariamente en forma
constructivamente en su centro de estudio. Ello significa mostrar ciudadanía organizacional
en la comunidad universitaria. Actitudes éticas que favorecen el buen funcionamiento de la
universidad y, por otra parte, pueden fortalecer también la identidad social, el compromiso
cívico y generar bienestar psicológico de los estudiantes. Pese a la relevancia del tema, son
escasas las investigaciones al respecto. Por lo anterior, se estima pertinente analizar el
constructo e investigar sobre los posibles determinantes principales. La pregunta de investigación que emerge es: ¿en qué medida, los vínculos de confianza
interpersonal y organizacional que establecen los estudiantes dentro de la universidad, influyen en la ciudadanía con la carrera? De este modo, el propósito del estudio fue obtener
evidencias que apoye un modelo teórico con mediación moderada, fundado en la Teoría de
la Identidad Social, que establece que la Confiabilidad de los Docentes, la Confiabilidad de
los Estudiantes, el Prestigio de la Carrera y la Identificación con la Carrera, se relacionan
significativamente con la Ciudadanía con la Carrera y Bienestar Psicológico en los
estudiantes universitarios de primer año. Además, el modelo incluye el rol mediador de la
Confianza Social en la relación entre Identificación con la Carrera y Ciudadanía con la
Carrera.
El diseño de la investigación corresponde a una metodología cuantitativa correlacional, con
una estrategia asociativa explicativa con variables latentes (modelo de ecuaciones
estructurales), utilizando la técnica de encuesta. El tipo de muestreo fue no probabilístico, de tipo incidental y estuvo compuesta por estudiantes universitarios de primer año (N=1368)
quienes voluntariamente respondieron una encuesta. Los estudiantes pertenecían a cuatro
Facultades distintas de una universidad privada, sin fines de lucro, del sur de Chile, descrita
como compleja y completa.
Description
Tesis para optar al grado de Doctor en Psicología.
Keywords
Estudiantes Universitarios, Bienestar, Estudiantes Universitarios, Confianza, Estudiantes Universitarios, Identidad Grupal, Estudiantes Universitarios, Educación de Calidad